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小學生分級閱讀(高段)-水滸傳
這部小說著重剖析了農民起義的原因。全書把高俅的發(fā)跡作為開端,緊接著敘述朱武、楊春、陳達被官逼迫而上山落草,史進棄家逃亡的故事,這不是偶然的。高俅的發(fā)跡,正是封建王朝腐朽生活的寫照。農民起義是因為封建統(tǒng)治階級腐朽殘暴,亂由上作,一條條英雄好漢無不是被迫改變了原來的正常的生活道路,陸續(xù)走到了起義大旗下。
書中還塑造了一批起義英雄的光輝形象。有阮氏三雄、張橫、張順、李逵、魯智深等一批出身下層的起義者形象。李逵的革命徹底性、魯莽、不講策略;魯智深的不計個人得失、樸實、性急都被刻畫得栩栩如生。同時義軍中也有原來處于社會中上層和隸屬于封建統(tǒng)治者營壘中的人物,他們因遭受迫害而不得不加入到義軍中,成為其中比較堅定的一員,如林沖。 在早先的《水滸傳》書名上,冠有“忠義”二字。這突出地體現(xiàn)了作者的重要思想!傲x”是起義軍團結的手段,他們提出的“四海之內,皆兄弟也”,成為深入人心的格言,提出的“替天行道”的口號,確定了打擊貪官污吏、懲處惡霸地主的目標,從而使起義隊伍在統(tǒng)一指揮下,不斷地壯大。但他們所追求的另一個更大的目標是“忠”。在起義軍的決策者心目中,他們只反對朝廷和各級官僚機構中的奸臣、貪官,而不反對皇帝。他們所希望的是盡忠報國、封妻蔭子。這是封建時代普通農民和小生產(chǎn)者的閉塞性、分散性、保守性的反映;也是梁山義軍能夠接受招安,終導致失敗的根本原因。這使《水滸傳》不僅具有較高的思想藝術成就,且具有巨大的歷史價值。 《水滸傳》的藝術成就是極高的。它繼承并發(fā)展了現(xiàn)實主義和浪漫主義的優(yōu)秀傳統(tǒng),并把二者結合起來。突出的表現(xiàn)在英雄人物的塑造上,作者善于把人物放置在真實的歷史環(huán)境中,結合人物的身份、經(jīng)歷和遭遇刻畫人物性格。如林沖、魯智深等形象的塑造。對人物的塑造不僅植根于現(xiàn)實的土壤,而且將現(xiàn)實主義和浪漫主義完美地結合,塑造了魯智深倒拔垂楊柳、武松打虎等典型人物形象,可以說《水滸傳》是我國小說史上現(xiàn)實主義與浪漫主義結合的典范著作。 這部小說的藝術特色還表現(xiàn)在小說情節(jié)的生動性和曲折性上。小說情節(jié)的安排采用了穿糖葫蘆的結構方式,每組情節(jié)相對獨立,但情節(jié)間又環(huán)環(huán)相扣,互相勾連。 當然,《水滸傳》也有不足之處,主要表現(xiàn)在對水滸英雄上山之后缺少動人的精彩描繪。但瑕不掩瑜,這并不能掩蓋《水滸傳》的藝術特色及其對后世的影響。
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