前言
《小學語文課程標準》對小學低年級寫話的基本要求是：
1. 對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2. 在寫話中樂于運用在閱讀和生活中學到的詞語。
3. 根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、嘆號。
可見，看圖寫話是小學低年級作文教學的主要形式，是寫作的基礎。它既能培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力，又能提高他們的語言表達能力。
1.培養(yǎng)細致的觀察能力
看圖寫話的di一步，就是引導學生學會認真地看圖。學生要學會看圖的整體和細節(jié)，還要能按照一定的順序去看圖。在這樣的過程中，能潛移默化地培養(yǎng)學生細致、專注的觀察能力。
2.培養(yǎng)豐富的想象力
在看圖寫話中，給出的圖是靜止的，但如果要根據(jù)畫面寫出一個相對完整的故事，往往需要學生把一個靜態(tài)的畫面想象成動態(tài)的過程并表達出來，這需要充分調動學生的生活經(jīng)驗和豐富的想象能力。
3.提高語言表達能力
在看圖寫話過程中，除了引導學生有序、清楚、完整地表達，還要重點教給他們如何具體、準確、生動地表達，這樣的過程對于提高學生的書面表達能力會有很大的幫助。與此同時，學生的口頭表達能力也能得到相應的提高。
看圖寫話是如此的重要，但讓一、二年級的學生實實在在地做起來并不是那么的容易。因為低年級學生缺乏生活經(jīng)驗，認知有限，對周圍事物的觀察隨意性強，所以一提到看圖寫話，他們就充滿了恐懼 ：寫不出，看到圖，不知道該寫些什么 ；寫偏題，寫了一大堆，不知道自己寫了什么 ；寫不多，只能寫出干巴巴兩句話，考試很難拿高分�！度�步學會看圖寫話》從考試真題出發(fā)，學、練結合，緊抓痛點，手把手教會學生看圖寫話。
di一步 ： 抓主干，寫出一個句寶寶。通過緊抓寫話關鍵要素，讓學生快速寫出一句話來概括圖的內容。
第二步 ： 添枝葉，讓句寶寶長高。這可以幫助學生大量積累、準確運用各類形容詞，使學生寫出來的東西形象生動。
第三步 ： 加想象，讓句寶寶變美。通過學習心理、神態(tài)、語言等各類描寫技巧，學生們可以使自己的作品變得生動并且深刻。
本系列圖書分為一年級和二年級兩個級別，通過循序漸進的訓練，一、二年級的學生可以快速寫出記事、寫人、寫景、狀物等各類寫話題材。