當(dāng)下的少年閱讀,需要可口的水果,更需要硬核的堅(jiān)果,否則少年們的閱讀營(yíng)養(yǎng)就不均衡,甚至有所欠缺。日常閱讀時(shí),我們不僅要培養(yǎng)少年們的相信童話的童話精神,更要培養(yǎng)少年們敢于懷疑和質(zhì)疑童話的現(xiàn)實(shí)精神。要知道,世界并不全是玫瑰色的,童話也解決不了一切問(wèn)題,有時(shí)候還必須依靠理性、智慧和健全的心智和真實(shí)的事理辨析能力來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這個(gè)能力,換一個(gè)說(shuō)法,就是我們所強(qiáng)調(diào)的鑄根培魂;谝陨献谥,我們約請(qǐng)著名詩(shī)人、散文家、兒童文學(xué)作家徐魯,從他數(shù)百萬(wàn)字的美文作品中,按照不同主題分類(lèi),編選了這套少年人文美文系列,為少年們提供閱讀中的精神堅(jiān)果,
歷是好的學(xué)校(代序)
致少年的你
古代波斯詩(shī)人薩迪有個(gè)有趣的說(shuō)法:一個(gè)人應(yīng)當(dāng)活到 90歲以上,而在這 90 歲的生活中,個(gè) 30 年,應(yīng)該用來(lái)獲取知識(shí),第二個(gè) 30年,應(yīng)該告別家園去漫游天下,后的 30年,應(yīng)該用來(lái)從事寫(xiě)作。
我們且不管古代的詩(shī)人把人的一生分為這樣三段是否可行。重要的是,我們因此而明白漫游天下,走遍大地,對(duì)于生命具有多么重要的意義。
其實(shí),即使用 30 年來(lái)漫游天下,也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。人的一生,就是一個(gè)自始至終的行走、漫游和尋找的過(guò)程。蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾把行走和漫游稱(chēng)為好的學(xué)校;大哲學(xué)家愛(ài)默生則認(rèn)為:誰(shuí)能走遍世界,世界就屬于他。
英國(guó)作家毛姆在《月亮和六便士》這本小說(shuō)中,寫(xiě)過(guò)這樣一段話:我認(rèn)為有些人……在出生的地方他們好像是過(guò)客;從孩提時(shí)代就非常熟悉的濃蔭郁郁的小巷,同小伙伴游戲其中的人煙稠密的街衢,對(duì)他們說(shuō)來(lái)都不過(guò)是旅途中的一個(gè)宿站。這種人在自己親友中可能終生落落寡合,在他們熟悉的環(huán)境里也始終孑身獨(dú)處。也許正是在本鄉(xiāng)本土的這種陌生感才逼著他們遠(yuǎn)游異鄉(xiāng),尋找一處永恒定居的寓所。說(shuō)不定在他們內(nèi)心深處仍然隱伏著多少世代前祖先的習(xí)性和癖好,叫這些彷徨者再回到他們祖先在遠(yuǎn)古就已離開(kāi)的土地。有時(shí)候一個(gè)人偶然到了一個(gè)地方,會(huì)神秘地感覺(jué)到這正是自己棲身之所,是他一直在尋找的家園……
應(yīng)該承認(rèn),世界上真有這樣一種心靈上的故鄉(xiāng),真有這樣一種前世回憶似的鄉(xiāng)愁。也因此,這個(gè)世界上才有了那么多的游歷者和行走者。
對(duì)于這樣的漫游者來(lái)說(shuō),他們漂洋過(guò)海、跋山涉水而走向未知的地方的過(guò)程,也便是他們完成自己整個(gè)生命的過(guò)程。他們的幸福、希望、歡樂(lè)和生命的價(jià)值,都在這行走、漫游和尋找的過(guò)程中完成了。漫游是一條使我們通達(dá)天宇之路。正如美國(guó)作家歐·亨利所說(shuō):舊的渴求和新的向往,日夜都在把你呼喚喚你掙脫黑暗進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),喚你越過(guò)山崗走向遠(yuǎn)方。
先哲們的漫游,給我們留下了豐富的經(jīng)驗(yàn)和美好的激勵(lì)。在沿著地球大陸和海洋旅行的過(guò)程中,人們會(huì)鍛煉出堅(jiān)毅的性格,形成自由、遠(yuǎn)大、開(kāi)闊和高尚的眼光。做偉大的船長(zhǎng),新大陸的發(fā)現(xiàn)者,勇敢的幻想家。像光明和白晝對(duì)所有人都是開(kāi)放的一樣,大自然對(duì)勇敢的人們敞開(kāi)著所有的大地。
蘇聯(lián)散文家康·帕烏斯托夫斯基也曾這樣忠告我們:如果你想成為自己國(guó)家和整個(gè)大地真正的兒子,成為知識(shí)淵博和心靈自由的人,成為勇敢、人道、堅(jiān)強(qiáng)和愛(ài)勞動(dòng)的人,成為創(chuàng)造崇高精神財(cái)富的人,那么就忠于浪跡天涯的繆斯吧,就在力所能及和時(shí)間允許的情況下旅行吧。然而,首先必須在自己的祖國(guó)旅行,因?yàn)槲覀儗?duì)它至今還不甚了解……
對(duì)此,我的理解是:我們應(yīng)該先熟知自己的家園,聽(tīng)從時(shí)間的安排和命運(yùn)的召喚,凝視曾經(jīng)供奉過(guò)祖先們的生生死死的土地。那是曾經(jīng)召喚了一代代人奔赴而來(lái),流血、奮斗、耕種、相親相愛(ài)、無(wú)愧無(wú)悔,創(chuàng)造了我們自己的文化和史詩(shī)的遼闊的家園。我們后的鄉(xiāng)愁、夢(mèng)想,都在這片家園之上。不熟悉自己家園和歷史的人,對(duì)全世界也將是陌生的。
當(dāng)然,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。行走和閱讀,從來(lái)就是密不可分的。真正意義上的行走,也永遠(yuǎn)是文化的行走、心靈和精神的行走。就像巴西詩(shī)人若昂·卡布拉爾在《作為旅行的文學(xué)》中所寫(xiě)的那樣:閱讀也許沒(méi)有把我們帶往想去的城市,反而給了我們另外的國(guó)籍。
那么,親愛(ài)的少年,請(qǐng)邁開(kāi)你的雙腳,請(qǐng)用你短暫的一生,去走遍大地,去讀遍滄海吧!背起小小的生命的行囊,向著命運(yùn)已經(jīng)把你或?qū)⒁涯阒敢瓦\(yùn)載的地方,去游歷吧,去跋涉吧!去漫游天涯,像女作家三毛一樣,去尋找夢(mèng)中的橄欖樹(shù)。這同樣也是我們心靈的需求和人生的使命。
徐魯,詩(shī)人、散文家、兒童文學(xué)作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)第九、第十屆兒童文學(xué)委員會(huì)委員,第五、第六屆湖北省作家協(xié)會(huì)副主席,湖北省中華文化促進(jìn)會(huì)副主席。
有二十多篇作品入選中小學(xué)語(yǔ)文教材。出版各類(lèi)文學(xué)圖書(shū)多部,作品曾獲全國(guó)五個(gè)一工程圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、屈原文藝獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。
作品被譯為英、法、意、韓、日、瑞典、西班牙、阿拉伯等語(yǔ)種。
001游歷是好的學(xué)校(代序)
致少年的你
001山河訪古
003銅草花下的秘密
010都江堰的故事
017魂來(lái)橘林青
022遠(yuǎn)去的駝鈴
030絲路花果飄香
036沙漠里的藏寶洞
048塔河邊的石頭小屋
061夕陽(yáng)下的趙州橋
066馬可·波羅流連忘返的橋
072風(fēng)雨萬(wàn)年橋
075美麗的中國(guó)弧
081消失的西域古國(guó)
090黃葉掩蓋的文化屐痕
093大地豐碑
095贛南的青山
109火把照耀過(guò)的紅色小鎮(zhèn)
117湘江邊的漁火
123蒼松翠柏家國(guó)夢(mèng)
130洪湖暢想曲
137細(xì)雨中的沙灣鎮(zhèn)
142獨(dú)龍江畔的故事
153畫(huà)山繡水
155長(zhǎng)江禮贊
獻(xiàn)給母親河長(zhǎng)江
173洞庭湖畔擺渡人
181神農(nóng)架紀(jì)事
186幕阜山風(fēng)情
196海南之歌
201一船明月過(guò)江來(lái)
206晚風(fēng)吹過(guò)慈竹林
210說(shuō)吧,香格里拉
215大地的眼睛