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本教材瞄準(zhǔn)時(shí)代對(duì)高職大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)要求，緊緊扣住高職大學(xué)生這個(gè)群體的獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)內(nèi)容和項(xiàng)目�，F(xiàn)代社會(huì)所看重的誠(chéng)信、意志堅(jiān)韌性、感恩意識(shí)、創(chuàng)新能力、溝通與合作、團(tuán)隊(duì)精神、耐挫能力等心理素質(zhì)皆在本教材中通過(guò)各種教學(xué)形式加以訓(xùn)練和培養(yǎng)。
本教材由原來(lái)的從理論到實(shí)踐技能架構(gòu)改為情境式模塊：以心理測(cè)試、案例、生活寫真、角色扮演等形式進(jìn)行情景再現(xiàn)(提出問(wèn)題)；通過(guò)基本概念、**研究成果、微課等形式進(jìn)行知識(shí)解讀(分析問(wèn)題)；以案例分析、角色扮演、團(tuán)體拓展、分組討論等形式實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能(解決問(wèn)題)；通過(guò)團(tuán)體拓展、推薦好書等形式促進(jìn)素質(zhì)養(yǎng)成(能力提升)。這種編寫模式遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
本教材除了設(shè)計(jì)教師知識(shí)講解內(nèi)容外，還提供了大量生動(dòng)活潑的互動(dòng)式實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。如教材中引起學(xué)生好奇心的心理測(cè)試、精彩絕倫的案例分析、有趣又實(shí)用的心理知識(shí)、激發(fā)主動(dòng)性和挑戰(zhàn)性的團(tuán)體拓展活動(dòng)、圖文聲像并茂的微課等，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，有效提升了教學(xué)效果。
本教材適用于不同學(xué)時(shí)安排的教學(xué)過(guò)程，這一方面是由于其講座式的結(jié)構(gòu)安排，一方面是由于其容易為人接受的風(fēng)格敘述。借助本教材，教師完全可以創(chuàng)造性地去安排一個(gè)真正互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程。

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