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小云會(huì)課室
在教育教學(xué)中,不應(yīng)該僅僅教知識(shí),更應(yīng)該發(fā)展學(xué)生素養(yǎng),從“知識(shí)本位”走向“素養(yǎng)本位”,出彩的是學(xué)生,是學(xué)生的思維,是學(xué)生作為生命個(gè)體關(guān)鍵能力和必備品格的發(fā)展。
本書主要闡述了作者從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育課堂的教學(xué)反思,通過對(duì)“什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教育”“如何進(jìn)行試卷分析”“您的課堂有邊緣人嗎”“數(shù)學(xué)需要閱讀嗎”等教學(xué)實(shí)際問題的思考,挖掘提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)科育人的功能和價(jià)值、拓展學(xué)科育人的方法和途徑、凸顯學(xué)科育人的意義和屬性。
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