秋霞一级午夜理论片久久桃花,老师扒开粉嫩粉嫩的泬

    隨著全民終身學(xué)習(xí)型社會的不斷建立和完善，業(yè)余成人（網(wǎng)絡(luò)）學(xué)歷教育學(xué)生對教材的質(zhì)量要求越來越高。為了進(jìn)一步提高成人（網(wǎng)絡(luò)）教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，依據(jù)西南財經(jīng)大學(xué)成人（網(wǎng)絡(luò)）教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、成人學(xué)習(xí)的特點及規(guī)律，西南財經(jīng)大學(xué)成人（網(wǎng)絡(luò)）教育學(xué)院和西南財經(jīng)大學(xué)出版社共同規(guī)劃，依托學(xué)校各專業(yè)學(xué)院的骨干教師資源，致力于開發(fā)適合成人（網(wǎng)絡(luò)）學(xué)歷教育學(xué)生的高質(zhì)量優(yōu)秀系列規(guī)劃教材。
    西南財經(jīng)大學(xué)成人（網(wǎng)絡(luò)）教育學(xué)院和西南財經(jīng)大學(xué)出版社按照成人（網(wǎng)絡(luò)）教育人才培養(yǎng)方案，編寫了專科及專升本公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課和部分選修課教材，以完善成人（網(wǎng)絡(luò)）教育教材體系。
    由于本系列教材的讀者是在職人員，他們具有一定的社會實踐經(jīng)驗和理論知識，個性化學(xué)習(xí)訴求突出，學(xué)習(xí)針對性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，因此，本系列教材的編寫突出了基礎(chǔ)性、職業(yè)性、實踐性及綜合性。教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)具有新穎、實用、簡明、易懂等特點；對重點、難點問題的闡述深入淺出、形象直觀，對定理和概念的論述簡明扼要。
    為了編好本套系列規(guī)劃教材，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、出版社和其他學(xué)院的大力支持下，首先成立了由學(xué)校副校長、博士生導(dǎo)師丁任重教授任主任，成人（網(wǎng)絡(luò)）教育學(xué)院院長唐旭輝研究員和出版社社長、博士生導(dǎo)師馮建教授任副主任，其他部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加的編審委員會。在編審委員會的協(xié)調(diào)、組織下，經(jīng)過廣泛深入的調(diào)查研究，制定了我校成人（網(wǎng)絡(luò)）教育教材建設(shè)規(guī)劃，明確了建設(shè)目標(biāo)，計劃用兩年時間分期分批建設(shè)。其次，為了保證教材的編寫質(zhì)量，在編審委員會的協(xié)調(diào)下，組織各學(xué)院具有豐富成人（網(wǎng)絡(luò)）教學(xué)經(jīng)驗并有教授或副教授職稱的教師擔(dān)任主編，由各書主編組織成立教材編寫團(tuán)隊，確定教材編寫大綱、實施計劃及進(jìn)行人員分工等，經(jīng)編審委員會審核每門教材的編寫大綱后再編寫。
    經(jīng)過多方的努力，本系列規(guī)劃教材終于與讀者見面了。在此之際，我們對各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、各位作者的辛勤勞動以及西南財經(jīng)大學(xué)出版社的鼎力相助表示衷心的感謝！在今后教材的使用過程中，我們將聽取各方面的意見，不斷修訂、完善教材，使之發(fā)揮更大的作用。

    隨著全民終身學(xué)習(xí)型社會的不斷建立和完善，業(yè)余成人（網(wǎng)絡(luò)）學(xué)歷教育學(xué)生對教材的質(zhì)量要求越來越高。為了進(jìn)一步提高成人（網(wǎng)絡(luò)）教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，依據(jù)西南財經(jīng)大學(xué)成人（網(wǎng)絡(luò)）教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、成人學(xué)習(xí)的特點及規(guī)律，西南財經(jīng)大學(xué)成人（網(wǎng)絡(luò)）教育學(xué)院和西南財經(jīng)大學(xué)出版社共同規(guī)劃，依托學(xué)校各專業(yè)學(xué)院的骨干教師資源，致力于開發(fā)適合成人（網(wǎng)絡(luò)）學(xué)歷教育學(xué)生的高質(zhì)量優(yōu)秀系列規(guī)劃教材。
    西南財經(jīng)大學(xué)成人（網(wǎng)絡(luò)）教育學(xué)院和西南財經(jīng)大學(xué)出版社按照成人（網(wǎng)絡(luò)）教育人才培養(yǎng)方案，編寫了�？萍皩Ｉ竟不A(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課和部分選修課教材，以完善成人（網(wǎng)絡(luò)）教育教材體系。
    由于本系列教材的讀者是在職人員，他們具有一定的社會實踐經(jīng)驗和理論知識，個性化學(xué)習(xí)訴求突出，學(xué)習(xí)針對性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，因此，本系列教材的編寫突出了基礎(chǔ)性、職業(yè)性、實踐性及綜合性。教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)具有新穎、實用、簡明、易懂等特點；對重點、難點問題的闡述深入淺出、形象直觀，對定理和概念的論述簡明扼要。
    為了編好本套系列規(guī)劃教材，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、出版社和其他學(xué)院的大力支持下，首先成立了由學(xué)校副校長、博士生導(dǎo)師丁任重教授任主任，成人（網(wǎng)絡(luò)）教育學(xué)院院長唐旭輝研究員和出版社社長、博士生導(dǎo)師馮建教授任副主任，其他部分學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加的編審委員會。在編審委員會的協(xié)調(diào)、組織下，經(jīng)過廣泛深入的調(diào)查研究，制定了我校成人（網(wǎng)絡(luò)）教育教材建設(shè)規(guī)劃，明確了建設(shè)目標(biāo)，計劃用兩年時間分期分批建設(shè)。其次，為了保證教材的編寫質(zhì)量，在編審委員會的協(xié)調(diào)下，組織各學(xué)院具有豐富成人（網(wǎng)絡(luò)）教學(xué)經(jīng)驗并有教授或副教授職稱的教師擔(dān)任主編，由各書主編組織成立教材編寫團(tuán)隊，確定教材編寫大綱、實施計劃及進(jìn)行人員分工等，經(jīng)編審委員會審核每門教材的編寫大綱后再編寫。
    經(jīng)過多方的努力，本系列規(guī)劃教材終于與讀者見面了。在此之際，我們對各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、各位作者的辛勤勞動以及西南財經(jīng)大學(xué)出版社的鼎力相助表示衷心的感謝！在今后教材的使用過程中，我們將聽取各方面的意見，不斷修訂、完善教材，使之發(fā)揮更大的作用。

    （3）大量生產(chǎn)型
    大量生產(chǎn)型品種少，產(chǎn)量大，生產(chǎn)重復(fù)程度高，便于采用流水線、自動線等高效生產(chǎn)組織形式，以及采用標(biāo)準(zhǔn)的工藝，使生產(chǎn)管理便于規(guī)范化，且有利于與供應(yīng)商建立長期合作關(guān)系。該類型成本低，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定。
    （4）成批生產(chǎn)型
    成批生產(chǎn)型介于單件小批量生產(chǎn)與大量生產(chǎn)之間。
    （5）流水型
    流水型生產(chǎn)主要指轉(zhuǎn)化過程的連續(xù)生產(chǎn)，采用高度自動化設(shè)備，物流連續(xù)，在生產(chǎn)過程中物資通常發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生中間品、副產(chǎn)品等。
    （6）大規(guī)模定制型
    大規(guī)模定制模式是指對定制的產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行個性化的大規(guī)模生產(chǎn)。大規(guī)模定制型是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營的新趨勢，它既追求規(guī)模效益，又極力滿足顧客的個性化需求。過去，企業(yè)要么追求低成本，要么追求品種多樣化。在當(dāng)今多變的市場環(huán)境下，企業(yè)為了取得成功，將注意力集中在顧客身上，采用大規(guī)模定制方式，理解并滿足不同顧客不斷增長的多樣化需求，同時又保證產(chǎn)品的低成本，有效地為每一個客戶提供個性化服務(wù)。大規(guī)模定制模式的實現(xiàn)需要準(zhǔn)時化（JIT）等先進(jìn)制造管理模式、現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)及信息通信技術(shù)的支持。
    常見的大規(guī)模定制方式有以下幾種：
    ①自我定制。購買標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，由客戶自己或第三方定制。
    ②運輸?shù)囟ㄖ�。在運輸?shù)貙?biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品進(jìn)行定制。
    ③服務(wù)定制。對標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品提供定制服務(wù)。
    ④混合定制。對工廠價值鏈中的最后一項活動進(jìn)行定制，保持其他活動的標(biāo)準(zhǔn)化。
    ⑤模塊化定制。對部件進(jìn)行模塊化，使其與定制產(chǎn)品結(jié)合。
    ⑥柔性定制。利用柔性制造系統(tǒng)生產(chǎn)完全定制的產(chǎn)品。
    3.運營系統(tǒng)的服務(wù)類型
    美國營銷學(xué)者菲利普·科特勒在《營銷管理》一書中給出了服務(wù)的定義：一方能夠向另一方提供的基本上是無形的任何活動或利益，并且不會導(dǎo)致任何所有權(quán)的產(chǎn)生。它的生產(chǎn)可能與某種有形產(chǎn)品聯(lián)系在一起，也可能毫無關(guān)聯(lián)。
    在IS09000系列標(biāo)準(zhǔn)中，對服務(wù)的定義是：服務(wù)是為滿足顧客需要，在同顧客接觸中，供方的活動和供方活動的結(jié)果。
    從管理角度看，服務(wù)既然是一種活動，服務(wù)組織就必須對活動過程進(jìn)行有效的計劃、組織與控制；服務(wù)既然是一種結(jié)果，就必須達(dá)到滿足顧客要求的目的。
    從產(chǎn)出角度定義，服務(wù)是顧客通過相關(guān)設(shè)施和服務(wù)載體所得到的顯性收益和隱性收益的完整組合。其實任何企業(yè)所提供的產(chǎn)出都是“有形產(chǎn)品+無形服務(wù)”的混合體，但各自所占的比例不同。
    從顧客角度來說，顧客無論購買有形產(chǎn)品還是無形服務(wù)，其目的不僅只是為了得到產(chǎn)品本身，而是為了獲得某種效用或收益。

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