本書共五章，第一章為緒論，主要從研究背景、思政教育概述、協(xié)同育人理論概述三方面出發(fā)。本書第二章對(duì)新時(shí)期高校思政教育進(jìn)行了解讀，主要從新時(shí)期思政教育的內(nèi)涵、新時(shí)期思政課的功能與地位、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)思政教育的影響等方面出發(fā)。本書第三章為新時(shí)期高校思政協(xié)同育人的基本內(nèi)涵，對(duì)于思政協(xié)同育人的目標(biāo)、思政協(xié)同育人的原則、思政協(xié)同育人的特征、思政協(xié)同育人的價(jià)值進(jìn)行了一定的分析。本書第四章為新時(shí)期高校思政協(xié)同育人現(xiàn)狀，主要從思政協(xié)同育人取得的成效、思政協(xié)同育人存在的問(wèn)題、思政協(xié)同育人存在問(wèn)題的原因三方面展開。本章第五章是新時(shí)期高校思政協(xié)同育人發(fā)展策略及趨勢(shì)，從新時(shí)期高校思政協(xié)同育人發(fā)展策略、新時(shí)期高校思政協(xié)同育人發(fā)展趨勢(shì)、提升高校思政專業(yè)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)水平幾方面展開論述。