本書在調查研究的基礎上, 系統梳理思想政治教育方法論的歷史淵源及發(fā)展過程, 在重點闡明思想政治教育方法及方法論的內涵、特點的基礎上, 論述思想政治教育方法論的重要研究意義, 主要內容包括厘清“思政課程”走向“課程思政”的發(fā)展過程、分析“思政課程”育人和“課程思政”育人各自的特點, 并明晰了思想政治教育方法的中介地位, 闡證了其對思想政治教育系統其他因素的作用機制, 同時順應信息技術發(fā)展和新時代的教育需求, 提出了思想政治教育系統及方法作用的未來發(fā)展趨勢。