本書聚焦初中統(tǒng)編語文教材的18篇小說，從寫作思維的角度仔細梳理每一篇文本，挖掘文本的審美意蘊，并在此基礎上進行理論概括，為語文教師提供了一個可行的文本解讀的路徑。本書作者有著豐富的一線語文教學經(jīng)驗，對教學有很深入的研究，他的解讀兼具可讀性和前瞻性，能夠幫助一線教師整體把握小說文本，更好、更深刻地解讀、理解教材中的選文，從而在教學時更有針對性。