章尋找學(xué)校的底蘊(yùn)\1文化之“根”\2一中之“魂”\6永恒的記憶\10鐘樓的故事\13章 學(xué)校存在的價(jià)值\17學(xué)校，因?qū)W生的存在而存在\18學(xué)校，因?qū)W展而發(fā)展\學(xué)校，因?qū)W生的精彩而精彩\22追求，做好的自己\24我們共同的愿景\27

第三章方圓合一，專業(yè)上的管理\29

多元治理，優(yōu)化管理\30

提力，治理體系\35權(quán)力下放，無為而治\37大象也可以跳舞\39自己的猴子自己背\41小措施，大智慧\4結(jié)和計(jì)劃的再思考\45專業(yè)的人做專業(yè)的事\47從教師中來，到教師中去\49做一名教練型\51年輕干部的成長(zhǎng)\53一個(gè)人跑得快，一群人走得遠(yuǎn)\56團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵\58第四章指向核心素養(yǎng)的課程\61“1+N”的模塊教學(xué)\63指向核心素養(yǎng)的德育課程\67彰顯主題教育的活動(dòng)\71人格健全發(fā)展的心育\73潤物無聲的儀式感教育\76和雅溫馨的宿舍文化\78學(xué)生心靈的棲息地\81

……

第七章做好的教師\145心中有夢(mèng)，腳下有路\146淡淡花開生墨痕\149成長(zhǎng)中的“小確幸”\152只為遇見好的自己\154追求，不負(fù)韶華\156田徑道上的“伯樂”\158