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館校結合助推“雙減”工作

館校結合助推“雙減”工作

定  價:158 元

        

  • 作者:李萌;李秀菊;曹金
  • 出版時間:2023/3/1
  • ISBN:9787522810041
  • 出 版 社:社會科學文獻出版社
  • 中圖法分類:N282-53 
  • 頁碼:528
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開本:16開
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2021年11月,教育部、中國科協(xié)響應國務院文件《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,發(fā)布《關于利用科普資源助推“雙減”工作的通知》,將組織館校合作作為重要的工作內容,從政策上肯定館校結合在推動“雙減”上的重要功能!梆^校結合?科學教育”論壇自2009年舉辦以來,已經(jīng)成功舉辦十三屆,中國科普研究所一直在促進青少年科學素質測評和培養(yǎng)上進行著積極的探索,力求社會化科普教育和正規(guī)化課堂教育能夠齊頭并進。 ? 《館校結合助推“雙減”工作——暨第十四屆館校結合科學教育論壇論文集》依托第十四屆館校結合科學教育論壇,從投稿論文中評審出入選論壇論文集的文章,并整理編輯成此本論文集。本屆征文圍繞“喚醒對話——館校結合助推雙減工作”,設置五個分議題,分別為: 1.館校結合科學教育活動設計與實施研究。雙減背景下館校結合活動的新樣態(tài),如館校結合活動的案例研究;博物館、科技館在中小學課后延時服務中的參與模式;館校結合的全過程管理研究;館校結合在青少年教育中的作用及策略等。 2. 館校結合數(shù)字化教學變革。教育數(shù)字化轉型背景下,館校結合科學教育的教學變革案例。 3.科學教育工作者專業(yè)能力提升研究。 4. 館校結合評價研究。雙減背景下的館校結合科學教育活動的測評、評價體系研究。 5.國外館校結合理論與實踐研究。國外館校結合的理論范式、內涵、合作模式和教育案例等。
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