前 言隨著新文科建設的推進，學習日語已經(jīng)不再局限于語言和文學這兩個傳統(tǒng)領域，學習者不僅要掌握聽說讀寫譯的技能，還要理解日本的社會與文化，掌握日本的歷史、地理、政治、經(jīng)濟等領域的知識，能闡釋、評價中日不同文化現(xiàn)象，恰當?shù)剡M行跨文化溝通�！度毡靖艣r》是《外國語言文學類教學質(zhì)量國家標準》中規(guī)定的日語專業(yè)核心課程，也是學科基礎區(qū)域與國別研究中的重要課程。本教材包括地理、社會、文化、歷史、政治、經(jīng)濟、教育、日語語言、日本文學等內(nèi)容，能讓學生較全面地了解日本的國情，為本專業(yè)其他課程的學習提供社會文化的背景知識，能擴大學生的國際視野，培養(yǎng)跨文化交流能力、思辨能力，希望讀者通過本書的解讀和自己的研讀，形成自己的日本像。本教材的特點，首先是廣度，涉及多學科的人文社會科學，能比較全面地了解日本社會的全貌，全書按照不同的學科領域編排內(nèi)容；其次是可讀性，筆者結合多年的教學經(jīng)驗，考慮到學生查閱漢字讀音，特別是專用名詞讀音的困難，已對漢字全部注音；再次是重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，日本概況涉及的知識領域較多，本教材練習中的問答題有助于學生進行探究式的自主學習。講好一門課，需要進行課堂設計，杜絕單純的知識傳遞�！度毡靖艣r》的教學，需要加強對學生課外閱讀量和閱讀能力的考查，提升課程學習的廣度和深度。本教材附有課后練習題，教師可以通過學生的探究式、項目式學習，強化師生互動、生生互動，培養(yǎng)學生的批判性思維能力和查閱資料的能力，為將來撰寫畢業(yè)論文打下基礎。本教材內(nèi)容豐富，資料翔實，適合大學日語專業(yè)2、3 年級學生使用。筆者雖然在努力地向讀者展現(xiàn)完整的、真實的日本，但因才疏學淺，不當之處在所難免，望讀者不吝賜教。張正軍2022 年7 月6 日