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兒童共情 讀者對象:本書適用于心理學研究人員
共情是中華傳統(tǒng)文化的精華,需要繼承、發(fā)揚和培養(yǎng)。同時,共情也是兒童發(fā)展健全人格、適應社會需求應具備的重要軟實力,本書以兒童共情為研究重點并探討相關影響因素;诶碚摶仡櫤蛯嵶C研究,本書提出了具有一定學術前瞻性的兒童共情的注意雙加工模型,并在分析學前期兒童共情的特點及其影響因素的基礎上, 提出了培養(yǎng)兒童共情的多條路徑,具有較高的理論價值和實踐意義。本書適合作為發(fā)展心理學或?qū)W前教育學的教師、研究生和大學本科高年級學生的專業(yè)參考用書。
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