中小學(xué)語文，最重要的任務(wù)是打好語言文字的聽說讀寫的底子，提高語言文字的感受力和領(lǐng)悟力。不管怎么改革，語文教學(xué)的目的是同一個(gè)，要引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)的語言文字，感受到語文文字的魅力，在文字實(shí)踐與應(yīng)用中提高文化修養(yǎng)�！罢Z文姓語”，這是萬□不離其宗的。
《新時(shí)代語文教育論叢》的出版，旨在傳承華夏優(yōu)秀的語文教育傳統(tǒng)，促進(jìn)新時(shí)代語文教育的改革與發(fā)展，落實(shí)新時(shí)代語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)中國(guó)語文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)語文教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)工作，展示語文教育專業(yè)委員會(huì)成果，為全國(guó)廣大中小學(xué)語文教師和各基地校提供語文教育成果展示平臺(tái)；同時(shí)，對(duì)展示新時(shí)代名校風(fēng)采，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代中小學(xué)語文教師的培訓(xùn)和對(duì)中小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，探索高效課堂的教育教學(xué)實(shí)踐，提高語文教育學(xué)術(shù)水平大有裨益。
本書所選論文主要來自語文教育領(lǐng)域的專家和一線中青年教師，專家論文主要論述了語文教育領(lǐng)域前沿性的論題，指導(dǎo)中年教師的專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)；一線教師的論文主要論述了個(gè)人教育教學(xué)中的探索與創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、創(chuàng)新性。
張奎文，天津外大附校原校長(zhǎng)、特級(jí)教師、中國(guó)西部教育顧問、全國(guó)外國(guó)語學(xué)校副理事長(zhǎng)、天津市政府督學(xué)、天津高中教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。天津教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員、智庫專家、中國(guó)語文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)語文教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事、天津市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。當(dāng)選“天津教育十大年度人物”“天津市**創(chuàng)新精神校長(zhǎng)”，榮獲中國(guó)時(shí)代新聞人物。
學(xué)術(shù)前沿
寫字、書法與中小學(xué)書法教育芻議
基于典范文本的教學(xué)對(duì)話淺談
略論漢字簡(jiǎn)化的得與失
淺議詩詞格律
詩詞的疑喻與博喻
弘揚(yáng)魯迅民族魂
——正確講授魯迅作品是中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題
語文核心素養(yǎng)的融合培育
“雙減”背景下中學(xué)語文學(xué)科單元教學(xué)優(yōu)化策略研究
作文個(gè)性化教學(xué)新視野
把握習(xí)作單元特點(diǎn)有效提升習(xí)作能力
——以五下習(xí)作單元教學(xué)為例
論現(xiàn)代語文教育與國(guó)學(xué)教育的學(xué)科關(guān)系
一種相思，兩處情稠
——以《涉江采芙蓉》為例談古詩詞對(duì)寫手法
例談對(duì)詩詞欣賞中“套板反應(yīng)”的辯駁
□□《三國(guó)演義》之“群英會(huì)”與京劇之《群英會(huì)》藝術(shù)特色比較
我怎樣朗讀《背影》
雙減學(xué)步
“雙減”背景下，作業(yè)設(shè)計(jì)中落實(shí)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的探索與實(shí)踐
“助學(xué)”語文課堂的思考與建構(gòu)
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力助力“雙減”
聚焦“雙減”政策．落實(shí)作業(yè)增效
“雙減”政策背景下提升初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)策略研究
“雙減”政策下如何在教學(xué)實(shí)踐中提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
“雙減”背景下初中語文學(xué)科課后托管時(shí)間的教學(xué)規(guī)范與創(chuàng)新
項(xiàng)目進(jìn)階式復(fù)習(xí)課堂助力“雙減”營(yíng)造良好教育生態(tài)
聚焦“雙減”優(yōu)化作業(yè)
——“雙減”背景之下小學(xué)語文優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的探索
運(yùn)用多元化作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)“雙減”
——以統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)童話單元為例
朋輩寫作傳遞幸福能量，“薪火閱讀”促進(jìn)全面發(fā)展
——“雙減”政策下小學(xué)低段課外閱讀教學(xué)初探
雙減背景下語文特色作業(yè)的探索
翰墨清香
基于教學(xué)實(shí)踐的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探
基于信息技術(shù)融合的小學(xué)低段寫字教學(xué)有效策略
——以三年級(jí)古詩為例
小學(xué)低段識(shí)字課堂教學(xué)模式對(duì)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用的意義初探
淺談小學(xué)語文“字理識(shí)字”的有效策略
……
詩思雅韻
文海泛舟
妙筆剪裁
語文雜談
名校采風(fēng)
名師報(bào)道
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