本書收錄了《把模糊策略轉(zhuǎn)化成具體方法--統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)<故宮博物院>》《用可視化學(xué)習(xí)活動(dòng)讓默讀顯性化--統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)<灰雀>》等24個(gè)和美課堂教學(xué)課例, 每課例包含“教學(xué)設(shè)計(jì)”“教學(xué)實(shí)錄”“課后反思”等板塊內(nèi)容。
盛新鳳，1970年1月生，“和美語文”教學(xué)流派創(chuàng)始人。
全國(guó)著名特級(jí)教師，浙江省首批正高職稱教師，浙江省功勛教師，浙江省特級(jí)教師協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，湖州市小學(xué)語文研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，湖州市吳興區(qū)研訓(xùn)中心副主任，寧波大學(xué)碩士研究生實(shí)踐導(dǎo)師。
出版教學(xué)專著5部（約140多萬字），在全國(guó)多家核心期刊發(fā)表論文、案例200余篇，參與公開示范教學(xué)、講座500多次。
2010年4月，應(yīng)邀赴馬來西亞做示范課與專題演講。
2011年11月，在山東省日照市舉辦“盛新鳳和美語文教學(xué)思想研討會(huì)”。
2015年11月，為中央教育臺(tái)“東方名家”“名師講壇”欄目做示范課與專題演講。
2017年11月，杭師大“浙派名師”成功舉辦“盛新鳳和美教學(xué)專題研討會(huì)”，來自全國(guó)各地700多名老師參加了活動(dòng)。
課例1 立足實(shí)踐巧妙轉(zhuǎn)換——統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)《昆蟲備忘錄》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例2 把模糊策略轉(zhuǎn)化成具體方法——統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)《故宮博物院》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
課后反思
課例3 緊扣課后習(xí)題著力語文要素——統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)《青蛙寫詩》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
課后反思
課例4 游戲：讓兒童站在課堂中央——統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)《霧在哪里》（第一課時(shí)）
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例5 習(xí)語言甄真?zhèn)蔚弥腔邸y(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)《狐貍分奶酪》（第一課時(shí)）
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例6 用可視化學(xué)習(xí)活動(dòng)讓默讀顯性化——統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)《灰雀》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
課后反思
名家點(diǎn)評(píng)
課例7 資源統(tǒng)整三維共生——統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)《守株待兔》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例8 以“多維比讀”促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)——統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)《池子與河流》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例9 著一“染”字境界全出——統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)《童年的水墨畫》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例10 游戲入境樂學(xué)好學(xué)——統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)《肥皂泡》（第一課時(shí)）
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例11 搭建復(fù)述支架進(jìn)行口語實(shí)踐——統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例12 以“述”導(dǎo)學(xué)摩言達(dá)意——統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)《方帽子店》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例13 在質(zhì)疑中提升思維——統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)《蝙蝠和雷達(dá)》（第一課時(shí)）
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例14 多向補(bǔ)給資料助學(xué)——統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)《梅蘭芳蓄須》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
課后反思
課例15 巧用聯(lián)讀整合策略發(fā)展語文核心素養(yǎng)——統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)《古詩三首》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例16 多語言實(shí)踐巧自主探究——統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)《王戎不取道旁李》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
課后反思
課例17 緊扣“特點(diǎn)”，品味名家筆下經(jīng)典——統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)《白鵝》（第一課時(shí)）
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
課后反思
課例18 標(biāo)題有序練表達(dá)小事細(xì)節(jié)見性格——統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)《我們家的男子漢》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
課后反思
課例19 聚焦策略關(guān)注訓(xùn)I練——統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)《什么比獵豹的速度更快》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
課后反思
課例20 巧用板貼明詩悟情——統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)《山居秋暝》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
課后反思
課例21 比照，讓古詩學(xué)習(xí)走向更深處——統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)《古詩三首》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例22 正側(cè)描寫結(jié)合塑造人物特點(diǎn)——統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)實(shí)錄
名家點(diǎn)評(píng)
課例23 單篇雅學(xué)組文和教——統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第四單元整體教學(xué)建議
整體感知課
第一課時(shí) 初讀課文，分類盤點(diǎn)詞語
第二課時(shí) 設(shè)計(jì)插圖，感知主要內(nèi)容
細(xì)節(jié)品讀課
第一課時(shí) 設(shè)計(jì)主人公雕像
第二課時(shí) 豐富作品設(shè)計(jì)
第三課時(shí) 自主設(shè)計(jì)雕塑
趣味表達(dá)課
第一課時(shí) 轉(zhuǎn)換人物講故事
第二課時(shí) 小試身手寫片段
第三、四課時(shí) 聚焦要素寫故事
課例24 架起語文與生活的橋梁——統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第五單元整體教學(xué)建議
習(xí)作單元導(dǎo)讀課
范文讀議課
第一課時(shí) 關(guān)注人物的外貌描寫
第二課時(shí) 利用群演烘托主角
第三課時(shí) 學(xué)習(xí)人物的動(dòng)作描寫
第四課時(shí) 關(guān)注人物的側(cè)面描寫
統(tǒng)整讀寫課
第一課時(shí) 身邊的眾生相
第二課時(shí) 戰(zhàn)“疫”英雄眾生相
第三課時(shí) 人物頒獎(jiǎng)典禮
后記 從一個(gè)人的隊(duì)伍到一群人的隊(duì)伍
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