第一章 緒論

第一節(jié) 大學(xué)日語教學(xué)的目標(biāo)

第二節(jié) 大學(xué)日語教學(xué)的原則

第三節(jié) 大學(xué)日語教學(xué)的要素

第二章 日語教學(xué)的理論基礎(chǔ)

第一節(jié) 認(rèn)知語言學(xué)理論

第二節(jié) 認(rèn)知負(fù)荷理論

第三節(jié) 建構(gòu)主義理論

第四節(jié) 語用學(xué)理論

第五節(jié) 元認(rèn)知理論

第三章 日語教學(xué)的主要內(nèi)容

第一節(jié) 日語知識(shí)教學(xué)

第二節(jié) 日語聽力與會(huì)話教學(xué)

第三節(jié) 日語閱讀與寫作教學(xué)

第四節(jié) 日語翻譯與跨文化教學(xué)

第五節(jié) 日語教學(xué)中的“課程思政”

第四章 日語教學(xué)的方法創(chuàng)新

第一節(jié) 情境式教學(xué)法

第二節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法

第三節(jié) 對(duì)分課堂教學(xué)法

第四節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)法

第五章 互聯(lián)網(wǎng)模式與日語教學(xué)實(shí)踐

第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)輔助下的日語教學(xué)模式

第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)輔助日語教學(xué)的路徑

第三節(jié) 日語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用

第六章 翻轉(zhuǎn)課堂模式與日語教學(xué)實(shí)踐

第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式相關(guān)論述

第二節(jié) 日語教學(xué)導(dǎo)入翻轉(zhuǎn)課堂的意義

第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用于日語教學(xué)的實(shí)踐

第七章 日語人才培養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展

第一節(jié) 現(xiàn)代日語人才的培養(yǎng)

第二節(jié) 現(xiàn)代日語教師的專業(yè)發(fā)展

第三節(jié) 現(xiàn)代日語教學(xué)的發(fā)展策略

參考文獻(xiàn)