本書基于我國中學地理課程改革和地理核心素養(yǎng)落實的大背景, 從新時期中學地理教師必備的教學素養(yǎng)達成出發(fā), 將中學地理教學過程進行項目化學習分解, 以理論探討、方法說明與訓練以及案例分析等方式, 系統(tǒng)闡明中學地理教育發(fā)展、地理新課程與教材分析、地理學習、地理教學方法、地理教學設(shè)計、地理課堂教學、地理教學技能、地理實踐教學、地理教學評價和地理教師專業(yè)發(fā)展等問題。教材全程貫穿新課程理念, 突出教學設(shè)計和教學技能, 注重教學理論和教學實踐結(jié)合, 各章內(nèi)容圍繞中學地理教學活動要素展開, 以便更好地培養(yǎng)學習者地理教學實踐能力。
第一章 緒論
第一節(jié) 地理教學論的研究對象
第二節(jié) 地理教學論的學科性質(zhì)和理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 地理教學論的研究任務(wù)、研究方法和研究過程
第二章 地理課程與教材分析
第一節(jié) 國外中學地理課程改革趨勢
第二節(jié) 我國中學地理新課程
第三節(jié) 地理教材分析
第四節(jié) 地理教材運用
第三章 地理學習
第一節(jié) 地理學習概述
第二節(jié) 地理學習方式
第三節(jié) 學習理論與地理學習策略
第四章 地理教學方法
第一節(jié) 地理教學模式
第二節(jié) 地理教學方法
第三節(jié) 地理教學方法選擇
第五章 地理教學設(shè)計
第一節(jié) 地理教學設(shè)計概述
第二節(jié) 地理教學目標設(shè)計
第三節(jié) 地理教學媒體設(shè)計
第四節(jié) 地理教學過程設(shè)計
第六章 地理課堂教學與教學方案的設(shè)計
第一節(jié) 中學地理課堂教學
第二節(jié) 地理教學方案
第三節(jié) 說課
第四節(jié) 地理課堂教學實施
第五節(jié) 地理課堂教學藝術(shù)
第七章 地理教學技能
第一節(jié) 地理教學組織技能
第二節(jié) 地理教學導入技能
第三節(jié) 地理教學語言技能
第四節(jié) 地理教學講解技能
第五節(jié) 地理教學提問技能
第六節(jié) 地理教學板書技能
第七節(jié) 地理教學總結(jié)技能
第八章 地理實踐活動教學
第一節(jié) 地理實踐活動概述
第二節(jié) 地理實踐活動的類型和實施
第九章 地理教學評價
第一節(jié) 新課改下的地理教學評價
第二節(jié) 地理學習評價
第三節(jié) 地理教師評價
第十章 地理教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 地理教師的素養(yǎng)
第二節(jié) 地理教師資格考試和獲取
第三節(jié) 地理教師的專業(yè)發(fā)展
參考文獻
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