外語(yǔ)學(xué)與教的心理學(xué)原理
定 價(jià)：103.9 元
叢書名：全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教師叢書
- 作者：張慶宗著
- 出版時(shí)間：2022/1/1
- ISBN：9787521342512
- 出 版 社：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
- 中圖法分類：H09
- 頁(yè)碼：211頁(yè)
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書從學(xué)習(xí)心理學(xué)和教學(xué)心理學(xué)的視角論述了外語(yǔ)學(xué)習(xí)與教學(xué)的心理過程和原理。具體而言, 第一至第五章介紹了外語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律、外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論與模式、影響學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)習(xí)的個(gè)體差異因素 (包括生理、認(rèn)知、情感和社會(huì)文化等方面); 第六至十章介紹了外語(yǔ)教師的心理特點(diǎn) (如認(rèn)知和情感方面)、專業(yè)發(fā)展 (如教學(xué)知識(shí)、觀念和專業(yè)能力方面)、外語(yǔ)教學(xué)方法 (既講述了實(shí)際課堂教學(xué)中所運(yùn)用的方法和策略, 也梳理了外語(yǔ)教學(xué)法的不同流派和語(yǔ)言測(cè)、評(píng)的核心知識(shí)點(diǎn)), 對(duì)于外語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究具有一定的實(shí)用性和指導(dǎo)性。
序
前言
第一章 學(xué)習(xí)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的定義和分類
一、學(xué)習(xí)的定義
二、學(xué)習(xí)的分類
第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論
一、行為主義學(xué)習(xí)理論
二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
四、人本主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)
一、行為主義與語(yǔ)言學(xué)習(xí)
二、認(rèn)知流派與語(yǔ)言學(xué)習(xí)
三、建構(gòu)主義與語(yǔ)言學(xué)習(xí)
四、人本主義與語(yǔ)言學(xué)習(xí)
第二章 認(rèn)知發(fā)展與語(yǔ)言發(fā)展
第一節(jié) Piaget的認(rèn)知發(fā)展觀
一、認(rèn)知發(fā)展的主要特征
二、認(rèn)知發(fā)展的基本概念
三、影響認(rèn)知發(fā)展的因素
四、建構(gòu)在認(rèn)知發(fā)展中的作用
五、認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段
六、語(yǔ)言發(fā)展
七、Piaget的認(rèn)知發(fā)展觀對(duì)教育的影響
第二節(jié) Vygotsky的發(fā)展觀
一、文化歷史理論和心理發(fā)展觀
二、語(yǔ)言與發(fā)展
三、教學(xué)與發(fā)展——最近發(fā)展區(qū)
四、Vygotsky的發(fā)展觀對(duì)教育的影響
第三節(jié) Piaget與Vygotsky認(rèn)知發(fā)展理論之間的差異
一、研究視角
二、心理機(jī)制
三、學(xué)習(xí)、教育與發(fā)展
第四節(jié) Piaget和Vygotsky的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
一、Piaget的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
二、Vygotsky的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
第三章 第一語(yǔ)言習(xí)得
第一節(jié) 第一語(yǔ)言習(xí)得內(nèi)容
一、語(yǔ)音習(xí)得
二、詞匯習(xí)得
三、語(yǔ)法習(xí)得
第二節(jié) 影響第一語(yǔ)言習(xí)得的因素
……
第四章 第二語(yǔ)言習(xí)得
第五章 影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)體差異因素
第六章 外語(yǔ)教師心理過程
第七章 外語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)
第八章 語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能教學(xué)
第九章 外語(yǔ)教學(xué)法流派述評(píng)
第十章 語(yǔ)言測(cè)試和語(yǔ)言學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
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