暖陽普照木棉紅，惠風(fēng)輕拂百合香。百外建校年了，一路走來，我感慨頗多。這年，百外一直在探索：教育應(yīng)該如何面向未來，為國家培養(yǎng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才？


指出：“培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”中華文明具有講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的精神特質(zhì)。和而不同是中華民族幾千年來薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會成員之間和諧相處的基石。倡導(dǎo)熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命、溫暖生命而提升生命的價(jià)值，是人們對生命意義渝的探索和追求。然而，我們發(fā)現(xiàn)，生活中偶爾存在著一些與和諧社會不相融的“聲音”或行為：以自我為中心，損害他人利益；藐視生命，對生命缺乏敬畏；學(xué)校教育“唯分?jǐn)?shù)論”，忽視學(xué)生的健康、快樂；家長焦慮，社會“內(nèi)卷”現(xiàn)象嚴(yán)重……面對種種弊端，教育界的一些有識之士大聲疾呼，也付諸嘗試，試圖從根源上找出解決這些問題的方法。


我在《心明：凌國強(qiáng)哲思錄》一書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“和”在企業(yè)管理和教育管理中的重要作用，倡導(dǎo)廣大師生和員工不忘根、不忘本、不忘恩，以和為貴，在與人打交道、處理人際關(guān)系的時(shí)候，養(yǎng)成利他的做到“利他先行”�！笆浪讖臒o事屬己，利他先行事必成”“愛出者愛返，福往者福來”，成就他人，方能成就自己。作為百外教育集團(tuán)旗下的核心學(xué)校，百外的老師們在朱正興校長的帶領(lǐng)下，深入探索、潛心研究，并梳結(jié)百外的核心辦學(xué)思想。百外以和合思想為哲學(xué)根基，汲取了中國傳統(tǒng)文化和中國基礎(chǔ)教育之精華，結(jié)合百外辦學(xué)歷史和現(xiàn)狀，聯(lián)系師生工作、學(xué)活實(shí)際，提出了和合生命教育這一教育理論體系。


百外的和合生命教育是促使教育者和受教育者都能得到優(yōu)質(zhì)、均衡、溫暖的和諧教育。追本溯源，中華和合文化源遠(yuǎn)流長，老子提出“萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和”，孔子強(qiáng)調(diào)“君子和而不同”，孟子提出“”，莊子一步將其發(fā)展為“天地與我并生，而萬物與我為一”。生命教育也有深厚的思想淵源�！兑捉�(jīng)·系辭》記載：“天地之大德曰生�！笨鬃诱f：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”孟子更明確行了論述：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也�！敝T多圣賢先哲的論述，是百外和合生命教育的支撐。


百外的和合生命教育是的教育，是以人為本的教育，也是充分體現(xiàn)人性關(guān)懷的教育。它以生命為基點(diǎn)，以和合為核心，關(guān)注生命，不斷為生命成長創(chuàng)造條件。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠基，為提生的生存能力和生命質(zhì)量創(chuàng)造條件，為營造健康、和諧的生命環(huán)境保駕護(hù)航。


百外的和合生命教育，一是對學(xué)行自我教育，教他們認(rèn)識生命的意義和價(jià)值，使他們實(shí)現(xiàn)自我，自我；二是對學(xué)行自我與他人關(guān)系的教育，教他們學(xué)會尊重他人、關(guān)懷他人，與他人和睦相處；三是對學(xué)行自我與社會關(guān)系的教育，使他們懂得既要維護(hù)個(gè)人正當(dāng)權(quán)益，又要弘揚(yáng)正氣，維護(hù)公共道德和集體利益；四是對學(xué)行人與自然關(guān)系的教育，讓他們尊重生物的多樣性，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，與自然


和諧相處。


經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，百外的和合生命教育已初見成效。百外教育集團(tuán)在發(fā)展壯大的過程中始終追求：利他先行，辦溫暖學(xué)校，讓校園成為師生共同成長的溫馨家園、健康樂園。《百合綻放：深圳市百合外國語學(xué)校和合生命教育紀(jì)實(shí)》一書的編寫與出版是百外年文化積淀和辦學(xué)的梳理結(jié)，也是百外教育集團(tuán)教育之路的再出發(fā)。


我們知道，辦學(xué)校、辦教育的道路不是一帆風(fēng)順的，而是布滿荊棘、充滿挑戰(zhàn)、充滿艱辛、充滿未知的。百外教育集團(tuán)旗下所有成員都肩負(fù)著教育使命，都將踔厲奮發(fā)，勇毅前行，新局面，譜寫新篇章。同時(shí)，我們愿與教育界同仁共襄盛舉，擘畫未來，擔(dān)負(fù)起教育這份光榮而又艱巨的使命，力爭走出一條光明坦途。