本書共分三章: 第一章闡述整本書閱讀的研究意義、研究現狀、概念界定、理論基礎等; 第二章從課程建設的角度, 圍繞整本書閱讀課程的目標、內容、實施要點、評價等幾個維度進行了可行性的構建; 第三章則分年級呈現了統(tǒng)編語文教科書中涉及的部分整本書閱讀教學設計。