本書從個性差異、認知基礎、合作分享、可持續(xù)性方面探討應該給孩子一個什么樣的數(shù)學課堂，小學生喜歡怎樣學習數(shù)學。面對新課程改革的挑戰(zhàn)，教師應轉(zhuǎn)變教育觀，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生輕松愉快的學數(shù)字。