《新商科課程思政案例匯編》緊緊圍繞馬克思主義基本理論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治意識和法治觀念、職業(yè)理想和職業(yè)道德6個思政維度,以商科專業(yè)通識類課程、財務(wù)管理類課程、會計類課程、稅法類課程、審計類課程、金融投資類課程、數(shù)據(jù)分析類課程7個專業(yè)課程模塊為內(nèi)容載體,精心篩選和巧妙設(shè)計案例,以實現(xiàn)專業(yè)引導(dǎo)與思政教育的滲透融合。
《新商科課程思政案例匯編》可供高等院校用于會計學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)管理、金融學(xué)、投資學(xué)等專業(yè)學(xué)生的專業(yè)引導(dǎo),也可用作相關(guān)課程開展案例分析的素材。
張玲,電子科技大學(xué)成都學(xué)院,專業(yè)負(fù)責(zé)人、副教授,企業(yè)管理專業(yè)碩士,副教授,注冊會計師,稅務(wù)師,電子科技大學(xué)成都學(xué)院商學(xué)院財經(jīng)系審計專業(yè)負(fù)責(zé)人,現(xiàn)有12年教學(xué)經(jīng)驗,主要研究方向為審計和財務(wù)會計。教授的課程:《會計學(xué)原理》《中級財務(wù)會計》《政府與非營利組織會計》《成本會計》《審計學(xué)》《注冊會計師審計》《內(nèi)部審計》《審計實務(wù)與案例研究》《計算機(jī)輔助審計》《會計基本技能實訓(xùn)》《會計學(xué)原理實訓(xùn)》《公司研究制》《專業(yè)導(dǎo)論課》等。
主研四川省社科聯(lián)項目《成都市創(chuàng)建公園城市簡明讀本》1項;主持南充市社科聯(lián)項目《新常態(tài)下南充市居民消費結(jié)構(gòu)升級影響因素研究》1項,主研1項;主持四川省民辦教育協(xié)會項目《基于OBE理念的大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)建設(shè)研究》1項;主持院級科研項目《財務(wù)杠桿對企業(yè)創(chuàng)新的影響研究》等2項,主持院級教學(xué)改革項目《自助式任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)模式改革》等3項,主參院級教改項目《互動式微課:中級財務(wù)會計》等7余項。
發(fā)表科研及教改論文如下:
[1]“Intelligent Internal Audit Platform Architecture Based on Machine Learning”2022年3月 EI會議。(獨撰)
[2]“OBE 理念下大數(shù)據(jù)與審計專業(yè)人才培養(yǎng)研究”.《進(jìn)展》.2022年3月錄用。(一作)
[3] “基于創(chuàng)業(yè)板上市公司經(jīng)驗數(shù)據(jù)的業(yè)績預(yù)告偏差、修正與企業(yè)內(nèi)部控制缺陷研究”.《成都工業(yè)學(xué)院學(xué)報》.2020年9月.中國高校特色科技期刊(獨撰)。
[4] “資產(chǎn)證券化在光伏扶貧項目融資中的應(yīng)用”.《財會通訊》.2019年12月.北大核心 (獨撰)。
[5]“南充居民消費結(jié)構(gòu)升級與影響因素分析”.《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》.2019年8月.國家經(jīng)濟(jì)類重點期刊(獨撰)。
[6]“內(nèi)部控制審計意見對財務(wù)審計意見的影響”.《商情》2019年3月(一作)。
[7]“項目投資決策:分析流程及案例”.《商業(yè)會計》核心期刊.2016年10月(二作)。
[8]“集團(tuán)股份支付:從個別報表到合并報表”.《商業(yè)會計》核心期刊,人大轉(zhuǎn)載.2016年10月(二作)。
[9]“基于社會需求的會計實踐課程教學(xué)改革”.《課程教育研究》.2014年。(獨撰)
[10]“上市公司股價波動成因分析——基于被動型重述公司數(shù)據(jù)”.《價值工程》.2013年2月。(獨撰)
[11]“財務(wù)報表重述公告效應(yīng)研究”.《財會月刊》北大核心期刊.2011年12月。(一作)
[12]“淺議會計學(xué)案例教學(xué)”《中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計》.2011年3月。(獨撰)
第一章走近大師感悟初心001
案例一中國現(xiàn)代會計之父001
案例二紅色審計的奠基人與開拓者007
案例三溯源紅色金融012
第二章商科專業(yè)通識類課程思政案例020
案例四中國企業(yè)轉(zhuǎn)型與重塑典范020
案例五不只有“西方”的經(jīng)濟(jì)學(xué)026
案例六壟斷的代價033
第三章財務(wù)管理類課程思政案例039
案例七正確認(rèn)識校園貸039
案例八步入財務(wù)共享服務(wù)時代045
第四章會計類課程思政案例053
案例九中國的會計文化053
案例十重拳治亂對造假“零容忍”059
案例十一成功的密碼065
第五章稅法類課程思政案例073
案例十二從“貢”到“稅”的探尋073
案例十三減稅降費促發(fā)展添力賦能增信心081
案例十四以數(shù)治稅偷逃稅款無處遁形091
第六章審計類課程思政案例101
案例十五知榮明恥執(zhí)審為民101
案例十六審計報告的改革109
案例十七守正創(chuàng)新:數(shù)字化審計到來117
第七章金融投資類課程思政案例123
案例十八高瞻遠(yuǎn)矚的“一帶一路”123
案例十九數(shù)字經(jīng)濟(jì)與數(shù)字人民幣129
案例二十金融風(fēng)險與金融監(jiān)管137
第八章數(shù)據(jù)分析類課程思政案例145
案例二十一大數(shù)據(jù)的“天下”145
案例二十二數(shù)字時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)152