本書首先論述了大學物理教學理論的內(nèi)容，包括大學物理教學相關(guān)理論、物理教學的發(fā)展及物理教學的學習心理，并進一步闡述了大學物理的主要教學模式；其次，從改革與創(chuàng)新的角度分析了大學物理教學在新時代的不足之處及改進策略；最后，以大學物理翻轉(zhuǎn)課堂教學模式和大學物理智慧學習系統(tǒng)的構(gòu)建為例，進一步論述了大學物理在信息時代的新突破。