這是一本指導中小學生語文學習方法的圖書,是我國著名教育家葉圣陶先生所著。
本書在內容上分類編排,更易于學生有選擇性地學習;在講解上深入淺出,適合學生、家長、教師等各類人群閱讀。全書主要從語文學習方法、閱讀和寫作三個方面出發(fā),聚焦語文學科的核心難點,解析學生在語文學習中的不解和困惑,指導學生在學習過程中逐步掌握語文學習的方法。本書為學生提供了一套行之有效的語文學習技巧,讓學生輕松獲取語文學習的高效途徑,幫助學生從小打好語文基礎,提高語文成績,培養(yǎng)語文思維,提升人文素養(yǎng)。
書中所選篇目富有代表性、針對性和可讀性,與中小學生的學習實際情況結合得較為緊密,非常適合中小學生閱讀使用。
★葉圣陶先生深耕教育幾十年的教育經驗薈萃,深入淺出地講解語文學習的方法和技巧,影響了一代又一代學生與教師。
★一本專業(yè)的語文學習方法指導圖書,一套行之有效的語文學習方法。
★直擊語文教學的三大核心板塊:語文學習方法、閱讀、寫作。
葉圣陶(1894 年 10 月 28 日 -1988 年 2 月 16 日),原名葉紹鈞,生于江蘇蘇州,是我國現(xiàn)代著名的教育家、文學家、編輯出版家與社會活動家。
葉圣陶先生被讀者所熟知,更多來源于他在文學方面的創(chuàng)作。他先后發(fā)表了我國部童話集《稻草人》和篇教育小說《倪煥之》。他的《稻草人》是小學生的課外書目,詩歌《小小的船》、散文《爬山虎的腳》等作品入選了小學語文教材。除了這些,葉圣陶在我國當代語文教育方面,也做出了舉足輕重的貢獻。
1911 年,17 歲的葉圣陶從中學畢業(yè)后成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師。自此,他長久耕耘在祖國教育事業(yè)的線,為祖國的教育事業(yè)奉獻著自己的力量。他先后在多所學校教學,并參與了教育改革、編寫教科書等工作。中華人民共和國成立后,人民教育出版社社長和總編。
在長久與教育打交道的過程中,葉圣陶逐漸形成了自己的教育思想,并把這些教育思想記錄了下來。我們現(xiàn)在手里看到的這本書,就是來源于葉圣陶多年來積累的教育思想的精華。葉圣陶的教育思想對中國特色現(xiàn)代教育理論做出了獨創(chuàng)性、系統(tǒng)性的貢獻,他從中國教育的實踐出發(fā),身體力行地探索中國教育改革中的實際問題,并在這個過程中總結和提煉了中國教育改革的經驗理論。
雖然幾十年過去,我國的教育環(huán)境已經發(fā)生了翻天覆地的改變,但葉圣陶的教育思想?yún)s歷久彌新,仍然影響著當今中國的語文教育與學習,對現(xiàn)在的語文教育與學習仍然有很好的參考意義,教育工作者與學生對葉圣陶的作品也是愛不釋手。
我們編選這本書,從語文學習方法、閱讀和寫作三方面入手,在文章的選擇上,盡可能挑選一些偏重方法指導的文章,而非教育論。所以本書內容與中小學生的學習實際情況結合得很緊密,非常適合中小學生閱讀。
后,希望本書可以給讀者帶來啟發(fā),可以幫助中小學生更好地學習語文,從而更好地推動中國語文教育的發(fā)展。
葉圣陶
原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,我國現(xiàn)代著名的教育家、作家、文學出版家和社會活動家,有優(yōu)秀的語言藝術家之稱。葉圣陶的教育思想對中國現(xiàn)代教育理論做出來具有獨創(chuàng)性、系統(tǒng)性的貢獻。
專 題 一
語文及其學習方法
中學語文學習法 / 002
中學生的國文程度低落嗎? / 017
對于國文教育的兩個基本觀念 / 021
略談學習國文 / 030
養(yǎng)成兩種好習慣 / 034
認真地努力地把語文學好 / 037
改變字風 / 041
說話訓練決不該疏忽 / 046
認真學習語文 / 051
專 題 二
閱讀什么及怎么閱讀
讀書的態(tài)度 / 064
給與學生閱讀的自由 / 066
要認真閱讀 / 068
精讀的指導 / 073
略讀的指導 / 089
讀些什么書 / 108
讀《經典常談》 / 111
書讀書 / 117
答來問 關于學習國文應該讀些什么書的問題 / 120
閱讀是寫作的基礎 / 124
專 題 三
寫作的秘訣與細節(jié)
寫作雜話 / 130
木炭習作跟短小文字 / 147
開頭與結尾 / 151
寫作什么 / 163
怎樣寫作 / 170
寫那些知道得親切的東西 / 177
日記與寫作能力 / 179
正確的使用句讀符號 / 181
談文章的修改 / 185
習作是怎么一回事 / 189
寫話 / 193
拿起筆來之前 / 198
寫文章跟說話 / 205
漫談寫作 / 207
學點語法 / 220
作文的練習 / 224
作文要道 / 229
作文必須老實 / 232