本書通過17門課程19位教師的示范教學，展示思政課程如何在思想政治教育理論體系中闡釋育人的內(nèi)涵，通識類課程如何挖掘梳理課程所蘊含的德育元素和所承載的德育功能，并落實于課堂教學實踐中，將思政課程和通識課程有機融合，拓展學生思想政治教育新途徑，構(gòu)建思政課程與課程思政“雙輪驅(qū)動”的育人格局。每個教學案例包括課程簡介、教學理念、教學設(shè)計、教學實踐、教學成果等內(nèi)容。