定 價(jià)：68 元
叢書名：教育理論與實(shí)踐研究前沿·基礎(chǔ)教育
- 作者：翟月 等
- 出版時(shí)間：2023/6/30
- ISBN：9787513087674
- 出 版 社：知識產(chǎn)權(quán)出版社
- 中圖法分類：G637
- 頁碼：252
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：32開
本書通過國際比較視角，圍繞“中小學(xué)校園欺凌防治政策”這一主題，闡釋校園欺凌的基本理論問題，比較分析有代表性的國家（如挪威、美國、日本等）中小學(xué)校園欺凌防治政策的制定背景、具體內(nèi)容、基本特征、成效與挑戰(zhàn)等，深入挖掘中小學(xué)校園欺凌防治政策發(fā)展的國際經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國相關(guān)政策所面臨的具體問題、主要挑戰(zhàn)及現(xiàn)實(shí)需求，探尋適合我國國情的中小學(xué)校園欺凌防治政策的路徑選擇。
校園欺凌是一個(gè)陳舊而時(shí)新的社會問題，長期困擾著世界各國中小學(xué)的教育與管理工作。目前經(jīng)過多部門的緊密合作，發(fā)生在中小學(xué)校園的欺凌事件得到一定的遏制。盡管學(xué)者們對于中小學(xué)校園欺凌相關(guān)問題已經(jīng)展開了一些研究，但是這些研究大都來自實(shí)踐中的摸索，在理論上缺乏應(yīng)有的研究和論述，這反過來也影響了校園欺凌防治效果的有效發(fā)揮，在現(xiàn)實(shí)中也未能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，加強(qiáng)中小學(xué)校園欺凌防治政策的深入探究，可以進(jìn)一步完善我國中小學(xué)校園欺凌防治的理論建設(shè)，繼而從深層次認(rèn)識校園欺凌防治的特征。為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生，2016年1月教育部等九部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，指出：“應(yīng)當(dāng)積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力、依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件、切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力”從此方面來講，本課題研究可以有效貫徹落實(shí)國家的相關(guān)政策，這不僅對于推動和加快中小學(xué)校園欺凌防治政策的發(fā)展與完善具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也能通過此研究為日后相關(guān)部門的制度改進(jìn)和政策調(diào)整提供科學(xué)的依據(jù)。通過對中小學(xué)校園欺凌防治政策進(jìn)行國際比較研究，可以更全面地了解國外是如何建立與完善中小學(xué)校園欺凌防治政策的，采取了哪些積極有效的防治措施，這對于我國今后制定和完善中小學(xué)校園欺凌防治政策將提供非常有益的國際經(jīng)驗(yàn)和借鑒。同時(shí)，以國際比較的視野對中小學(xué)校園欺凌防治政策進(jìn)行比較研究，突破了國別研究的界限，抽象程度更高，更加有利于我們深化對中小學(xué)校園欺凌防治政策的理性認(rèn)識，抓住各國防治政策的共同特征和趨勢，從而幫助我們在今后中小學(xué)校園欺凌防治政策的構(gòu)建中更好地做出戰(zhàn)略選擇，找到正確的發(fā)展方向。
翟月，遼寧大連人，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，北京大學(xué)教育學(xué)博士，美國加州大學(xué)洛杉磯分校訪問學(xué)者（2017-2018年），現(xiàn)現(xiàn)就職于北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。研究領(lǐng)域包括：比較教育、公益慈善教育、學(xué)位與研究生教育等。在《中國高教研究》《學(xué)位與研究生教育》《研究生教育研究》《外國教育研究》等刊物發(fā)表論文多篇，主持和參與省部級、國家級課題多項(xiàng)，出版專著2部，參編教材2部，獲陜西省高校教師微課教學(xué)比賽二等獎。
引言
一、目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢
二、研究目標(biāo)及內(nèi)容
三、研究思路與方法
四、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)
第一章 挪威中小學(xué)校園欺凌防治政策
一、挪威中小學(xué)校園欺凌防治政策的制定背景
二、挪威中小學(xué)校園欺凌防治政策的具體內(nèi)容
三、挪威中小學(xué)校園欺凌防治政策的基本特征
四、挪威中小學(xué)校園欺凌防治政策的成效與挑戰(zhàn)
第二章 美國中小學(xué)校園欺凌防治政策
一、美國中小學(xué)校園欺凌防治政策的制定背景
二、美國中小學(xué)校園欺凌防治政策的具體內(nèi)容
三、美國中小學(xué)校園欺凌防治政策的基本特征
四、美國中小學(xué)校園欺凌防治政策的成效與挑戰(zhàn)
第三章 日本中小學(xué)校園欺凌防治政策
一、日本中小學(xué)校園欺凌防治政策的制定背景
二、日本中小學(xué)校園欺凌防治政策的具體內(nèi)容
三、日本中小學(xué)校園欺凌防治政策的基本特征
四、日本中小學(xué)校園欺凌防治政策的成效與挑戰(zhàn)
第四章 澳大利亞中小學(xué)校園欺凌防治政策
一、澳大利亞中小學(xué)校園欺凌防治政策的制定背景
二、澳大利亞中小學(xué)校園欺凌防治政策的具體內(nèi)容
三、澳大利亞中小學(xué)校園欺凌防治政策的基本特征
四、澳大利亞中小學(xué)校園欺凌防治政策的成效與挑戰(zhàn)
第五章 加拿大中小學(xué)校園欺凌防治政策
一、加拿大中小學(xué)校園欺凌防治政策的制定背景
二、加拿大中小學(xué)校園欺凌防治政策的具體內(nèi)容
三、加拿大中小學(xué)校園欺凌防治政策的基本特征
四、加拿大中小學(xué)校園欺凌防治政策的成效與挑戰(zhàn)
第六章 印度中小學(xué)校園欺凌防治政策
一、印度中小學(xué)校園欺凌防治政策的制定背景
二、印度中小學(xué)校園欺凌防治政策的具體內(nèi)容
三、印度中小學(xué)校園欺凌防治政策的基本特征
四、印度中小學(xué)校園欺凌防治政策的成效與挑戰(zhàn)
第七章 中小學(xué)校園欺凌防治政策的國際經(jīng)驗(yàn)與中國選擇
一、中小學(xué)校園欺凌防治政策發(fā)展的國際經(jīng)驗(yàn)
二、中小學(xué)校園欺凌防治政策發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
三、中小學(xué)校園欺凌防治政策的中國路徑選擇
參考文獻(xiàn)
后記
書單推薦
