唐詩不僅是詩歌史上一座高峰,亦是人類文明的珍貴獻(xiàn)禮。本書并非只為對那個時代的詩人、詩歌作一般性的概論,而是以專題的形式解讀由初唐到晚唐詩歌的許多面向。這十一講,聚焦了從初唐到晚唐的主要著名詩人:李白、杜甫、王維、白居易等;重要名篇詩作如《琵琶行》逐字逐句解析。作者仿佛引領(lǐng)讀者穿越回了千古名詩的誕生現(xiàn)場,讓讀者于字里行間,去追尋天才詩人們的傳奇人生,體悟唐詩的生命力與感發(fā)力。通過作者深入淺出、慧心獨(dú)具的解讀,會使讀者加深對唐詩的理解,并且增強(qiáng)對古典文學(xué)作品的興趣和愛好。
1.文化名家劉希彥,講給我們的唐詩課。
2.十一個全新角度,梳理唐朝重要詩人和重點(diǎn)詩歌。
3.古典詩歌修養(yǎng)、進(jìn)階讀物,帶你走進(jìn)天才的世界,把握唐詩的脈絡(luò)。
4.以現(xiàn)代視角講述古詩中的微妙細(xì)節(jié),呈現(xiàn)詩歌的不同解讀,挖掘古典詩歌背后積淀的深層意蘊(yùn)對于人生問題的助益性,引發(fā)讀者的共鳴。
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莊子說:道不可聞,聞而非也;道不可見,見而非也;道不可言,言而非也。語言的傳遞是有限的,內(nèi)心微妙的感受亦難用語言來表達(dá),何況乎道。于是有了詩,詩能超脫于語言的實(shí)相之上,宗教典籍和高明的哲學(xué)常用詩化的語言來書寫。如果不懂詩,閱讀這些經(jīng)典會有困難。
孔子云:不學(xué)《詩》,無以言。古人如此重視詩教,如今全人類的交流和協(xié)作前所未有地密切和精微,詩教卻日趨沒落了。
如果給詩下一個簡短的定義,當(dāng)是音樂化的語言。古時候的詩是用來歌唱的,詩樂原為一家。生命本就是無形頻率之有形化現(xiàn),親近什么,久而久之自然就會與之同頻。這大概是古人用詩教樂教來移風(fēng)易俗的原因,遂有風(fēng)雅之道:制定政令要依據(jù)民間的歌唱,此為采風(fēng);將詩歌編訂為正音,推行下去以匡正人心,此為雅正。先秦之浪漫,我們所崇尚的政治和教化都是在風(fēng)雅的詩歌中完成的。
廣義的樂則為天地之律,仰以觀于天文,俯以察于地理,律之以陰陽,載之以文理,應(yīng)之于萬有,這是華夏文明的精義。所謂禮樂并非只是精神追求,也是物質(zhì)文明的理論基礎(chǔ)。
文必秦漢,詩必盛唐。以漢唐之統(tǒng)一和強(qiáng)盛,天地間自然有此音聲。文因心生,流傳千百年的詩句之所以能出現(xiàn)在這個世上,蓋因有至誠至真至大之人。生為中國人,幸運(yùn)莫過于這幾千年的道統(tǒng)文脈未斷,無事翻出幾句詩文,就當(dāng)是旅游,在古往今來通透的靈魂里旅游一番,亦是莫大的幸事。
劉希彥,湖湘人士,幼時學(xué)文,及長學(xué)醫(yī),并傳承吳派傳統(tǒng)絲弦琴學(xué)。著有散文集《醫(yī)心帖》,小說《國王的收藏》,中醫(yī)專著《大醫(yī)至簡劉希彥解讀傷寒論》、《大醫(yī)至簡劉希彥解讀金匱要略》《石頭問道劉希彥解讀紅樓夢》,F(xiàn)任國內(nèi)多家書院的國學(xué)導(dǎo)師,上海廿一文化總顧問。
一、唐詩之絕唱/1
二、唐詩的開創(chuàng)/57
三、李白:他的詩是半個盛唐/89
四、杜甫:悲心入大千/109
五、王維:空性之美/135
六、盛唐詩之奇觀/159
七、白居易:詩歌的風(fēng)雅之道/227
八、琵琶行:感同身受便是慈悲/251
九、中唐詩之傳奇/267
十、音聲中見天地眾生/303
十一、唐詩之落日/319
后記 352