新版 《運動生理學(xué)》與上一版相比,保留了生理學(xué)及運動生理學(xué)中經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容,堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、需求導(dǎo)向,更加注重基本知識、基本概念、基本理論完善,充實了當今運動生理學(xué)一些新的研究成果與內(nèi)容,并實出了運動生理學(xué)應(yīng)用性特征。全書共十七章,包括緒論、細胞的一般生理、骨骼肌與運動、能量代謝與運動、血液與運動、心血管機能與運動、呼吸機能與運動、消化系統(tǒng)機能與運動、腎臟機能與運動、感覺器官機能與運動、神經(jīng)系統(tǒng)機能與運動、內(nèi)分泌與運動、運動技能、有氧與無氧工作能力、身體素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)、運動過程中人體機能變化規(guī)律、環(huán)境與運動及運動的年齡性別特征等內(nèi)容。
本教材緊密結(jié)合體育類專業(yè)學(xué)生的身心和認知特點,教材內(nèi)容的編排順序主要是以學(xué)生的認知方式以及運動生理學(xué)特有的屬性向?qū)W生呈現(xiàn)知識的順序。教材知識結(jié)構(gòu)體系以知識的基礎(chǔ)性、層次性、系統(tǒng)性和實用性為原則,力求科學(xué)性、先進性和實用性。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),在原教材基礎(chǔ)上,進一步整合優(yōu)化學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系,增強了教材知識的系統(tǒng)性、完整性。突出運動生理學(xué)在運動實踐中的運用。突出三基五性,注重內(nèi)容嚴謹準確。教材編寫綜合考慮學(xué)科的分化、交叉,既充分體現(xiàn)不同學(xué)科自身特點,又注意各學(xué)科之間的有機銜接。強化精品意識,建設(shè)行業(yè)示范教材。加強數(shù)字化建設(shè),豐富拓展教材內(nèi)容。為適應(yīng)新型出版業(yè)態(tài),充分借助現(xiàn)代信息技術(shù),在超星學(xué)銀在線上建設(shè)線上開放課程(https://www.xueyinonline.com/detail/227386251),更好地方便教師線上教學(xué)和學(xué)生線上自主學(xué)習(xí),滿足教育教學(xué)需要。
運動生理學(xué)是體育學(xué)類專業(yè)開設(shè)的專業(yè)必修課程之一。根據(jù)*《高等學(xué)校體育學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標準》要求,由武漢體育學(xué)院牽頭,組織湖北省多所高校運動生理學(xué)方面具豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師,經(jīng)多次研討,結(jié)合上一版教材使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題和收集的讀者建議,修訂出版了本教材。本教材內(nèi)容的編排順序遵循學(xué)生的認知方式以及運動生理學(xué)特有的屬性,緊密結(jié)合體育類專業(yè)學(xué)生的身心和認知特點,按照先基礎(chǔ)理論后實踐應(yīng)用的順序向?qū)W生呈現(xiàn)知識,繼續(xù)堅持三基(基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能)和五性(思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性)的原則。堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向和需求導(dǎo)向,以理論實踐一體化為主線,對教材知識體系、結(jié)構(gòu)安排等進行系統(tǒng)優(yōu)化。本教材堅持立德樹人的根本任務(wù),將課程思政元素與教學(xué)內(nèi)容深度融合。圍繞課程思政教學(xué)目標,注重對學(xué)生進行生命教育、健康教育、愛國教育、職業(yè)教育及社會責(zé)任教育;培養(yǎng)學(xué)生鉆研、探索、熱愛科學(xué)的精神等,實現(xiàn)課程與思政的有機融合。指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和思想道德觀念,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。數(shù)字資源本教材以紙質(zhì)教材為核心,以超星學(xué)銀在線平臺開設(shè)的運動生理學(xué)線上開放課程(https://www.xueyinonline.com/detail/227386251)為配套數(shù)字資源,形成了以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、多種介質(zhì)綜合運用的立體化教材。其中數(shù)字資源包括教學(xué)視頻、微課、教學(xué)PPT、演示實驗和虛擬仿真實驗、運動生理機制動畫、拓展素材、交互式學(xué)習(xí)材料等。知識呈現(xiàn)方式更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,滿足個性化學(xué)習(xí),更便于教師實施線上、線下混合式教學(xué)。結(jié)合當前該領(lǐng)域研究熱點及進展,在一些章節(jié)后增加了與知識點相關(guān)的拓展內(nèi)容,拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識儲備。參加本教材編寫的成員有:封飛虎(緒論、第一章)、孟思進(第二章)、李睿(第三章)、王寧琦(第四章)、王寧琦、李春艷(第五章)、金麗(第六章)、劉君(第七章)、錢帥偉(第八章)、陶纓(第九章)、馬春蓮(第十章)、金山虎(第十一章)、吳越(第十二章)、李靖(第十三章)、李煒(第十四章)、黃敏芳(第十五章)、凌波(第十六章)、翟昕元(第十七章)。運動生理學(xué)線上課程資源建設(shè)由王寧琦、封葉文哲負責(zé)完成。由于我們的知識和水平有限,不足之處在所難免,懇請同行專家和廣大讀者提出寶貴意見和建議,以便不斷修訂完善。
武漢體育學(xué)院健康科學(xué)學(xué)院黨總支書記,教授,碩導(dǎo)。主要研究方向為運動干預(yù)與健康促進。近幾年,發(fā)表學(xué)術(shù)文章20余篇,副主編及參編教材2部。主持及參與省部級等科研項目十余項。
緒論/1
第一節(jié)運動生理學(xué)的研究對象、任務(wù)和研究方法/1
第二節(jié)生命的基本特征/3
第三節(jié)人體生理機能的調(diào)節(jié)/4
第四節(jié)人體生理功能調(diào)節(jié)的自動控制/5
第五節(jié)運動生理學(xué)的發(fā)展簡述/6
第一章細胞的一般生理/10
第一節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能/10
第二節(jié)細胞的生物電現(xiàn)象/12
第三節(jié)神經(jīng)肌肉接頭處的興奮傳遞/16
第二章骨骼肌與運動/23
第一節(jié)肌纖維的結(jié)構(gòu)/24
第二節(jié)肌纖維收縮和舒張的過程/28
第三節(jié)骨骼肌特性/30
第四節(jié)骨骼肌收縮的形式及力學(xué)表現(xiàn)/32
第五節(jié)肌纖維類型與運動能力/38
第六節(jié)運動引起的肌肉酸痛與延遲性肌肉酸痛/47
第七節(jié)肌電圖/52
第三章
能量代謝與運動/61
第一節(jié)能量代謝/61
第二節(jié)人體運動時的能量供應(yīng)/67
第四章
血液與運動/79
第一節(jié)概述/79
第二節(jié)血液的化學(xué)成分和理化特性/83
第三節(jié)血細胞生理/87
第四節(jié)血液凝固與抗凝/95
第五節(jié)運動對血液有形成分的影響/96
第五章
心血管機能與運動/102
第一節(jié)心臟生理/102
第二節(jié)血管生理/113
第三節(jié)心血管活動的調(diào)節(jié)/119
第四節(jié)運動對心血管系統(tǒng)的影響/123