本書對我國高等學(xué)校境外辦學(xué)活動進行了深入考察，探索高校境外辦學(xué)特有的影響因素和運行機制�；�于辦學(xué)主體是起點、辦學(xué)模式是關(guān)鍵、辦學(xué)環(huán)境是保障的認(rèn)識，提出高校境外辦學(xué)系統(tǒng)辦學(xué)主體-辦學(xué)模式-辦學(xué)環(huán)境的三要素分析框架。采用定性研究方法，對15所境外辦學(xué)高校的36名師生進行訪談，基于高等教育國際化動因理論、跨境高等教育理論、制度距離理論，對高校境外辦學(xué)三要素的現(xiàn)狀和問題進行實證研究及理論分析，在進一步分析比較美、英、日、印四國境外辦學(xué)情況的基礎(chǔ)上，提出高校境外辦學(xué)運行機制模型。