本書是一部關(guān)于大學(xué)生社會認(rèn)知研究的學(xué)術(shù)專著。自20世紀(jì)50年代“認(rèn)知革命”以來, 科學(xué)家們對人類心智“黑箱”的了解已有了長足的進(jìn)展。該著作結(jié)合腦科學(xué)以及社會文化心理發(fā)展的學(xué)科前沿成果, 試圖系統(tǒng)分析大學(xué)生如何加工最重要的社會認(rèn)知對象--自我、他人、人際關(guān)系及社會情境等。研究表明, 當(dāng)代大學(xué)生的心理問題或障礙, 是個人的社會認(rèn)知和環(huán)境要求、生理發(fā)展不平衡所致; 是大學(xué)生在面對復(fù)雜的社會情境和社會關(guān)系時, 不恰當(dāng)?shù)纳鐣�預(yù)期和自我預(yù)期與社會認(rèn)知發(fā)展滯后的矛盾沖突所致。