本書包括了幼兒入園焦慮、自主游戲開展與游戲案例以及教師專業(yè)成長等方面的研究，主要以案例、反思等方式，總結了筆者工作多年以來陪伴孩子成長的經驗和發(fā)現，反思了自己專業(yè)成長的道路。具體內容包括：初心，那些課程的故事；用心，關注孩子生活的方寸；童心，來自孩子游戲的快樂；潛心，記錄研思的印記。
孫磊磊，中共黨員，高級教師。從教近三十載，用愛滋養(yǎng)童稚心靈，根植課堂潛心研究，無悔追逐平凡而不平庸的教育夢。先后被評為齊魯名師、青島市名師工作室主持人、青島市學科帶頭人、青島市教學能手。發(fā)表多篇論文；參與編寫多本書籍；主持或參與多項國家、省、市級課題。
初心，那些課程的故事
緊把園本之脈貼地而行做課程
潛心研究實實在在做課程
綠色教育課程建設的創(chuàng)新與綻放
中班主題活動：有趣的皮影戲
教育活動設計與評析
用心，關注孩子生活的方寸
溫馨三部曲呵護幼兒午睡健康
家園攜手下幼兒入園焦慮適應性研究
“融合型五會”搭起家園共育平臺
多措并舉齊潤養(yǎng)任務意識靜綻放
踐行“三創(chuàng)新，四突出” 闊步走進家園
共育的新時代
走 散步去
非常時期好習慣好生活
美心，來自孩子游戲的快樂
游戲讓兒童成為最好的自己
運動綻放快樂健康促進成長
游戲化主題課程的建設及實施
《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下游戲活動實驗區(qū)的研究與推進
聚焦游戲研究助推特色發(fā)展
由一座小孤島引發(fā)的造橋計劃
游戲案例：《面包店誕生記》
潛心，記錄研思的印記
打造名師梯隊的“金鑰匙”
“梯級式教研”助推幼小銜接
花開有時銜接有度
淺議小班美術中的情境教學
《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下幼兒園
美術教學的幾點嘗試
幼兒園模擬講課的幾點嘗試
書單推薦
