“活力課堂”教學模式通過教學策略的變革和對學習環(huán)境的有效管理,調(diào)動學生積極性,把以往被動學習、低效學習、氣氛沉悶的乏力課堂,變成主動學習、互助學習的活力課堂,開辟了通過課堂教學模式的轉(zhuǎn)變提高教學效能的新路徑�！盎盍φn堂”教學模式改革獲得江蘇省教學成果一等獎，本書以此成果的系統(tǒng)總結(jié)為基礎(chǔ)，內(nèi)容包括兩個部分：第一部分為中等職業(yè)教育活力課堂理論研究篇,主要介紹活力課堂的創(chuàng)新實踐背景、解決的問題、內(nèi)涵特征、操作程序、建構(gòu)策略、保障體系及運行機制、區(qū)域推進實踐路徑與價值分析；第二部分為活力課堂教學案例選編和活力課堂教學模式參加國家各級教學大賽的優(yōu)秀實施報告。本書對中等職業(yè)教育活力課堂模式的深度思考和研究，以及通過典型教學案例分享活力課堂設(shè)計策略、教學分析與經(jīng)驗啟示，對于中等職業(yè)教育課堂教學的創(chuàng)新發(fā)展有較好的引領(lǐng)示范作用和參考意義。