本書介紹教育政策評(píng)估的相關(guān)理論與方法，繼而介紹所做的幾項(xiàng)教育政策評(píng)估的案例，案例涉及教育均衡發(fā)展（資源配置）、辦學(xué)模式、高中示范校建設(shè)等近些年教育發(fā)展中的重要政策，從政策背景、研究現(xiàn)狀、評(píng)估方法、實(shí)證分析角度深入分析政策效果，依據(jù)評(píng)估結(jié)果提出針對(duì)性的政策改進(jìn)或調(diào)整建議。
拱雪，副研究員，北京教育科學(xué)研究院基教所學(xué)校加速發(fā)展實(shí)驗(yàn)室主任，從事基礎(chǔ)教育政策及學(xué)校發(fā)展研究。 主持、主要參與“基于斷點(diǎn)回歸設(shè)計(jì)的北京市示范性高中增值效應(yīng)實(shí)證研究”、“北京市義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略研究”、“深化教育綜合改革背景下學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”等多項(xiàng)北京市社會(huì)科學(xué)基金、北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題；主持或主要參與北京市初中建設(shè)工程、小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程中十余項(xiàng)北京市教委委托課程改革專項(xiàng)工作。在CER（China Economic Review）、EE(Education Economics)、北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)等期刊發(fā)表“Do selective high schools improve student achievement? Effectsof exam schools in China”、“義務(wù)教育階段教師配置差異性研究”等論文數(shù)十篇。合作研究成果“北京市中小學(xué)特色建設(shè)的模型構(gòu)建與實(shí)踐推廣”獲得北京市第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、“義務(wù)教育階段新建學(xué)校優(yōu)質(zhì)加速發(fā)展模型構(gòu)建與實(shí)踐探索”獲得2017年北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
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