本書(shū)是根據(jù)高職高專電類專業(yè)教學(xué)改革的需要編寫(xiě)的，體現(xiàn)了淡化理論，夠用為度，培養(yǎng)技能，重在運(yùn)用的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)具有創(chuàng)新性、實(shí)用性技能型人才。這也響應(yīng)了黨的二十大報(bào)告中提出的必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力的要求。針對(duì)高職高專學(xué)生理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，本書(shū)壓縮了大量的理論推導(dǎo)，重點(diǎn)放在傳感器的運(yùn)用上，結(jié)合傳感器的應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳感器的應(yīng)用技術(shù)。本書(shū)分為理論篇、實(shí)踐篇和創(chuàng)新篇三部分。理論篇中主要包括各類傳感器，如溫度傳感器、濕度傳感器、氣體傳感器等的理論知識(shí)介紹，學(xué)習(xí)過(guò)程中提供微課視頻及動(dòng)畫(huà)（掃描書(shū)中二維碼觀看），幫助學(xué)生更好地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。實(shí)踐篇有9個(gè)項(xiàng)目，主要通過(guò)各種傳感器的應(yīng)用進(jìn)一步熟悉各類傳感器的調(diào)理電路及具體應(yīng)用，從原理圖的設(shè)計(jì)到PCB(印制電路板)的繪制并要求完成其系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和故障排除。各個(gè)項(xiàng)目選用各類電子競(jìng)賽或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目中真實(shí)的產(chǎn)品，包括：簡(jiǎn)易小雞孵化恒溫控制器、酒精測(cè)試儀等小型電子產(chǎn)品。創(chuàng)新篇是基于開(kāi)放式的Arduino平臺(tái)，利用國(guó)產(chǎn)linkboy軟件，結(jié)合各類傳感器模塊進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和仿真，從簡(jiǎn)單的單個(gè)傳感器模塊的應(yīng)用到多個(gè)傳感器模塊的綜合應(yīng)用，例如智能垃圾桶、智能小夜燈等，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為適應(yīng)高職高專教學(xué)改革需要，本版相對(duì)第一版進(jìn)行了較多的改革嘗試。主要特點(diǎn)有：（1）以項(xiàng)目為主線，以具體任務(wù)為載體將知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)貫穿于具體的任務(wù)中；為了項(xiàng)目的高效實(shí)施，任務(wù)載體從第一版的通用板改成PCB。（2）采用活頁(yè)式裝訂方式，把理論和項(xiàng)目分開(kāi)，以便于學(xué)生靈活使用。（3）選取更加合適的項(xiàng)目載體，深度挖掘課程思政元素，將科學(xué)精神、創(chuàng)新精神以及人文精神融入教材建設(shè)之中。（4）利用學(xué)銀在線開(kāi)放學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)了符合教材內(nèi)容的開(kāi)放課程，教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)。本書(shū)適用48~72學(xué)時(shí)，適合作為高職高專院校通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)相關(guān)課程的教材，也可作為應(yīng)用型本科院校、技能競(jìng)賽培訓(xùn)以及相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員的參考書(shū)。本書(shū)由蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院盛奮華、陳新娟任主編，錢(qián)俊、卜捷捷任副主編。具體分工如下：盛奮華負(fù)責(zé)理論篇的第1章~第10章和實(shí)踐篇的項(xiàng)目1~項(xiàng)目4、項(xiàng)目6的編寫(xiě)以及全書(shū)提綱制訂和統(tǒng)稿，陳新娟負(fù)責(zé)理論篇的第11章~第13章以及實(shí)踐篇的項(xiàng)目5、項(xiàng)目7~項(xiàng)目9的編寫(xiě)，錢(qián)俊、卜捷捷負(fù)責(zé)創(chuàng)新篇的編寫(xiě)。全書(shū)由蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶開(kāi)俊主審。在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院魯帥給予了很大的幫助，他對(duì)書(shū)中的傳感器應(yīng)用電路進(jìn)行了組裝和調(diào)試，在此表示感謝。在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，編者參考了大量的教材、文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料，在此向相關(guān)作者深表感謝。限于編者水平，加上時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免存在不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。編者2023年3月