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基于“教-學(xué)-評(píng)”一體提升核心素養(yǎng)的“拼·悅·讀”校本課程研究 讀者對(duì)象:小學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)研究相關(guān)人員
本書(shū)共十章,內(nèi)容包括:核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及演變、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的內(nèi)容與性質(zhì)、當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在落實(shí)核心素養(yǎng)中存在的若干問(wèn)題、基于單元整體開(kāi)展閱讀教學(xué)的意義、校本課程理論及定位等。
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