本書作者結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)小學(xué)書法教學(xué)與語文識(shí)字教學(xué)的融合展開了深入探討。本書依次對(duì)歐陽詢《九成宮醴泉銘》(李祺拓本)、柳公權(quán)《玄秘塔碑》、顏真卿《顏勤禮碑》、趙孟頻《膽巴碑》中的文字與部編教材小學(xué)語文12冊(cè)中的識(shí)寫生字進(jìn)行對(duì)照研究，并將《九成宮醴泉銘》作為小學(xué)書法教學(xué)的范本與標(biāo)準(zhǔn)，貫穿于鉛筆、鋼筆、毛筆教學(xué)的始終，輔以教案分析，以期實(shí)現(xiàn)小學(xué)書法教學(xué)和語文識(shí)字教學(xué)的融合，使學(xué)生掌握正確的書寫技能和方法。