《大語言模型的外語教學與研究應(yīng)用》一書旨在探索將大語言模型系統(tǒng)應(yīng)用于外語教學與研究中的種種可能，從而推動外語教學與研究提質(zhì)升級，高質(zhì)量發(fā)展。本書是北京外國語大學語料庫團隊在這方面的初步嘗試，希望能為學界善用智能技術(shù)、改進教學與課程、推動學科發(fā)展，有所助益。本書首先概述大語言模型的定義、特點及應(yīng)用場景，接著分兩章以詳細的案例展示大語言模型在外語教學與研究中的應(yīng)用，其中外語教學中的應(yīng)用涉及詞匯教學、語法教學、聽力教學、口語教學、閱讀教學、寫作教學、翻譯教學、詞典編纂；外語研究中的應(yīng)用則關(guān)注文獻閱讀與評述、量化數(shù)據(jù)采集與分析、質(zhì)性數(shù)據(jù)采集與分析、論文語言表達與潤色等不同方面。最后展望大語言模型的挑戰(zhàn)和機遇。