（1）專業(yè)水平高 案例教學經驗豐富作者不僅具有全面的心理學專業(yè)知識，能夠敏銳的洞察孩子心理；具有家庭教育從業(yè)經驗，專注于青少年心理咨詢6年，整理處理案例幾千例，接受數千家長咨詢，取得良好的效果，是一位具有豐富的實戰(zhàn)經驗和深厚的理論基礎的親子類教育專家。（2）打破認知邊界，從根本和基礎層面解決問題打破生活中的“頭疼治頭？ 腳疼治腳”的家庭教育管理模式，全然接受“家庭教育是典型復雜問題”的事實，真正意義上拓展了認知邊界，拓展了解決教育問題所需要關注的問題范圍，從根本上解決問題，把孩子的成才基礎打牢夯實，培養(yǎng)適應新時期健康成長的好孩子。（3）深入淺出，從更高維度入手解決問題方法+了解個性化人格特質+理清各種關系—>具體的解決方案，打破了傳統(tǒng)思維方式中“機械論”和“還原論“的束縛，通過對一系列案例的深入分析，深入淺出的提出了一種既可被讀者接受并初步掌握，又可以用來隨機應變的解決不同問題的思路。（4）倡導“獨樹一格，符合中國國情”的教育理念家庭教育是個典型的復雜問題，而近百年來，西方教育卻使大多數人建立了頑固的對待簡單問題的思維習慣，這是家庭教育學科一直沒有實用落地且被業(yè)內廣泛接受的理論框架的根本原因。本書借鑒了唯一有效解決復雜問題的案例——中華傳統(tǒng)中醫(yī)的思想模型，試探性的提出了家庭教育學科全新的理論模型。并舉例《易經》和《道德經》中的思想對家庭教育的實踐指導意義，一改讀者“國學雖好，但難落地”的刻板印象。