本書(shū)總結(jié)提煉了廣西高校首批“三全育人”示范院系建設(shè)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地提出了“四有”育人理念為“三全育人”保駕護(hù)航，科學(xué)地將“三全育人”與自治區(qū)高水平專業(yè)群的建設(shè)合二為一、同頻共振，將相對(duì)抽象、偏于概念、缺少抓手的“三全育人”工作連同專業(yè)建設(shè)一并有效轉(zhuǎn)化成一項(xiàng)項(xiàng)、一次次的日常教育教學(xué)活動(dòng)，使“三全育人”工作有載體、可測(cè)評(píng)，事半功倍出奇效。