本書全面探討了自主學習的方式和原因。作者結合案例深入分析了為什么孩子需要自主學習，如何促進自主學習，自主學習的實現(xiàn)條件，自主學習的教學策略，以及自主學習的評估方法和涉及的技術。本書中著重強調學生對學校各種資源的決定權共享。作者認為自主學習適用于所有孩子，同時自主學習理念使每個學生擁有自我教育的機會。通過參與組織和管理在校學習生活，厭倦常規(guī)課程的學生，能找到自己的學習興趣和目標；不反感常規(guī)課程的學生，同樣能擴展自己的興趣，提高學業(yè)成績。