本書錨定“習(xí)作”做為單元學(xué)習(xí)的頂層目標。從單元的最后一個任務(wù)“習(xí)作”入手，借助過關(guān)清單理解目標，整體規(guī)劃單元學(xué)習(xí)；統(tǒng)籌單元中的“閱讀”和“習(xí)作”教學(xué)，整個單元的學(xué)習(xí)圍繞終極目標趨于一致；借助“評價”做好單元教學(xué)系統(tǒng)的維護。