本書系鄭州市金水區(qū)與教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心合作項目“鄭州市金水區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動研究項目(新型優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建研究)”的項目成果，系統(tǒng)總結(jié)了十所項目學校創(chuàng)建新型優(yōu)質(zhì)學校的方法、過程與成效。全書分三個部分展開：第一部分是各項目學校創(chuàng)建新型優(yōu)質(zhì)學校的構(gòu)想與規(guī)劃，包括學校辦學主張的提煉和基于辦學主張的實踐構(gòu)想等內(nèi)容，第二部分是項目學�；�于辦學主張在德育工作、課程建設(shè)、教學改革、教師發(fā)展、學校管理、校園文化等方面的實踐變革過程、方法與策略，第三部分是參與項目相關(guān)教師的感想與總結(jié)，從教師的視角回顧和反思新型優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建的歷程與收獲。