本書分為三大篇章：媒介素養(yǎng)教育與實踐、社會人群媒介素養(yǎng)研究、數(shù)字素養(yǎng)研究。25篇文章內(nèi)容既包括媒介素養(yǎng)教育實踐研究；又包括針對不同人群的媒介素養(yǎng)研究，如兒童、高中生、農(nóng)民群體、銀發(fā)群體等；以及數(shù)字素養(yǎng)教育及實踐研究，產(chǎn)生了符合我國情況的“素養(yǎng)”研究成果。書稿不僅對社交媒體環(huán)境下媒介素養(yǎng)和數(shù)字素養(yǎng)進行相關(guān)拓展分析，還運用跨學科的視角分析媒介素養(yǎng)內(nèi)涵的歷史變遷，增進學科融合，豐富了媒介素養(yǎng)和數(shù)字素養(yǎng)當前研究的內(nèi)容和視角，幫助讀者了解當前媒介素養(yǎng)和數(shù)字素養(yǎng)在不同學科的應(yīng)用領(lǐng)域，為媒介素養(yǎng)更好服務(wù)社會和個體提供理論支撐。