《社會(huì)與情感能力：理論、政策與實(shí)踐》是“社會(huì)與情感能力研究叢書”（黃忠敬主編）中的首部著作，得到國家社科基金2022年度教育學(xué)重點(diǎn)課題“我國青少年社會(huì)與情感能力培養(yǎng)研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：ABA220028）的資助，于2022年11月出版。一經(jīng)問世，得到廣大中小學(xué)校長、教師以及教育工作者的熱烈歡迎，當(dāng)年入選中國教育新聞網(wǎng)“影響教師的100本書”。短短一年的時(shí)間，出版社的庫存已經(jīng)售罄，在電子圖書普及和電子閱讀已經(jīng)成為大家日常學(xué)習(xí)方式的今天，此書的紙質(zhì)圖書如此洛陽紙貴，也從一個(gè)側(cè)面反映了這個(gè)時(shí)代教育的訴求。 更讓人感動(dòng)的是，一些行政部門、中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)和基金會(huì)等在開展系列教師培訓(xùn)和志愿讀書活動(dòng)時(shí)把此書作為經(jīng)典閱讀書目之一，推薦作為廣大中小學(xué)校長、教師和家長的必讀之書。不少讀者還積極反饋了學(xué)習(xí)體驗(yàn)和讀書體會(huì)，并對(duì)書中一些觀點(diǎn)和所涉及問題分享了自己的看法。這種熱情與投入也讓作者倍感榮幸與鼓舞。 在此背景下，開啟了本書第二版的修訂工作。主要作了以下幾個(gè)方面的調(diào)整： 第一，增加了部分章節(jié)，即在“第一部分 理論”中增加了一節(jié)“第一節(jié) 社會(huì)與情感能力：概念史考察”，對(duì)此概念100多年以來的歷史發(fā)展做了考察，對(duì)不同歷史階段的概念演變做了回溯，并從不同學(xué)科和領(lǐng)域視角做了詳細(xì)辨析。 第二，刪除了個(gè)別章節(jié)，即第六章。本章主要介紹了在2020年美國學(xué)生因物理隔離、在線教育的影響而受到巨大沖擊，各州都制定相關(guān)政策，采取不同措施推動(dòng)社會(huì)與情感學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展�？紤]到這是一定歷史時(shí)期的特殊產(chǎn)物，是當(dāng)時(shí)條件下的應(yīng)急舉動(dòng)，而且美國各州差異太大，很難窺見全貌，所以進(jìn)行了刪除。 另外，本書借第二版修訂之際，對(duì)全書進(jìn)行了再次校正， 附上新版“社會(huì)與情感能力測評(píng)工具”，且對(duì)于前一版附錄15歲組測評(píng)工具和10歲組測評(píng)工具進(jìn)行了具體標(biāo)注說明。