本書旨在介紹幼兒園的課程與教學，共分三大篇。第一篇從“幼兒”與“幼兒園”的角度切入，檢視幼兒園的課程與教學，并探討“課程”與“教學”的基本概念。第二篇則揭示本書基本立論——社會建構(gòu)論，并從“與新時代共舞”的角度切入，檢視幼兒園的課程與教學，描繪幼兒園課程創(chuàng)新發(fā)展的藍圖——主題探究課程。至于第三篇的重點在展望臺灣幼兒園的課程與教學，提出實務(wù)上的具體策略與筆者個人的期許。