本書對數(shù)學教學論研究的基本問題、基礎(chǔ)理論和基本方法進行了深入淺出的闡述，內(nèi)容涉及數(shù)學教學論研究的廣泛問題，諸如學校數(shù)學教育的課程目標和教學目標、數(shù)學課程改革、一般教學理論、數(shù)學教學原則、數(shù)學建模等；同時對高等數(shù)學教學中數(shù)學思維及數(shù)學應(yīng)用能力的培養(yǎng)進行了深入的分析和探討，探究了不同教學模式對數(shù)學教學成果的影響。全書結(jié)構(gòu)合理，脈絡(luò)清晰，注重了內(nèi)容寬、新、實的結(jié)合，較為系統(tǒng)地呈現(xiàn)高等數(shù)學教學的主要理論，總結(jié)了高等數(shù)學教學改革的策略。