本書共分4個部分, 共12個模塊: 第一部分緒論, 主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概論; 第二部分創(chuàng)新贏得未來, 主要內(nèi)容包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力; 第三部分創(chuàng)業(yè)思考與行動, 主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、市場調(diào)查、產(chǎn)品設(shè)計與商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)的流程與創(chuàng)業(yè)計劃書; 第四部分創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn), 主要內(nèi)容包括新企業(yè)的創(chuàng)辦、新企業(yè)管理與成長。
第一部分 緒論
模塊一 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概論
項(xiàng)目一 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
一、認(rèn)識創(chuàng)新
二、認(rèn)識創(chuàng)業(yè)
三、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
項(xiàng)目二 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢與環(huán)境
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景
二、法律、政策、社會環(huán)境
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
項(xiàng)目三 創(chuàng)業(yè)教育
一、創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
二、創(chuàng)業(yè)教育的意義
第二部分 創(chuàng)新贏得未來
模塊二 創(chuàng)新思維
項(xiàng)目一 創(chuàng)新思維概述
一、創(chuàng)新思維的定義
二、創(chuàng)新思維的特征
項(xiàng)目二 認(rèn)識思維障礙
一、從眾性思維
二、習(xí)慣性思維
三、刻板型思維
四、權(quán)威型思維
項(xiàng)目三 訓(xùn)練創(chuàng)新思維
一、發(fā)散思維
二、收斂思維
三、聯(lián)想思維
四、靈感思維
五、逆向思維
模塊三 創(chuàng)新能力
項(xiàng)目一 創(chuàng)新能力概述
一、創(chuàng)新能力的含義
二、創(chuàng)新能力的內(nèi)容
項(xiàng)目二 學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法
一、頭腦風(fēng)暴法
二、“5W2H”法
三、奧斯本檢核表法
四、六頂思考帽法
項(xiàng)目三 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
一、樹立自覺創(chuàng)新意識
二、提高創(chuàng)新思維能力
三、積極開展創(chuàng)新實(shí)踐
項(xiàng)目四 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目簡介
一、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽
……
第三部分 創(chuàng)業(yè)思考與行動
第四部分 創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)
參考文獻(xiàn)
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