本書為課程教學(xué)論，分上下兩冊，實(shí)踐篇以教學(xué)案例的評點(diǎn)、研討、總結(jié)和創(chuàng)新為主，所舉示例涵蓋單篇文本讀寫、兩篇文本比較讀寫、多篇文本整合讀寫、整本書文本讀寫以及跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動，為廣大語文教學(xué)工作者構(gòu)想出了一條從夯實(shí)基礎(chǔ)到建構(gòu)圖式，再到探索規(guī)律和實(shí)現(xiàn)遷移，并最終落腳到綜合運(yùn)用能力形成的語文學(xué)科學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑。