本書的關鍵詞提出問題和中學數(shù)學。問題提出或提出數(shù)學問題是中學數(shù)學教育一直關注的熱點問題。數(shù)學問題提出直接指向數(shù)學教學活動和教學過程，需要遵循創(chuàng)設數(shù)學情境的三個基本原則和培養(yǎng)學生提出數(shù)學問題能力的八大策略。本書第一章就是關于數(shù)學問題提出理論研究的綜述，回答了提出數(shù)學問題的價值和意義，提出數(shù)學問題的能力水平和策略。第二章和第三章以初高中骨干教師特級教師豐富的教學實踐詮釋了培養(yǎng)學生提出數(shù)學問題的教學研究和教學設計；第四章基于提出問題意義下對中高考試題進行了研究。該書收錄了十多篇發(fā)表在《數(shù)學通報》等核心期刊上研究提出數(shù)學問題的文章。