本書從理論與實踐兩個維度，在對小學生的學習特征、小學班主任教育科研工作的開展、小學班級管理的核心理念等理論進行具體分析的基礎上，從班級日常管理、開展班級活動、建設班級文化、與校內(nèi)外形成教育合力等方面對小學班級管理工作展開了系統(tǒng)而深入的研究，以期為小學班主任班級管理工作逐步走上科學化與高效化之路做出有益的探索。